Aprendizaje para el Servicio (APS)
por Victoria Macdonald
1. Componentes centrales
1.1. Servicio a la comunidad
1.2. Aprendizaje práctico
2. Objetivos
2.1. Resolver problemas y necesidades sociales
2.2. Fomentar el aprendizaje mediante experiencias
3. Características
3.1. Protagonismo activo
3.2. Servicio social
3.3. Aprendizajes planificados
3.4. Educación basada en competencias
3.5. Iniciativas con utilidad social
3.6. Pedagogía de experiencia y reflexión
3.7. Alianzas entre instituciones y entidades sociales
3.8. Reto de transformación de la realidad
4. Origen
4.1. Estados Unidos, 1915. Proyecto de Appalachian Folk School.
4.1.1. Contenidos de aprendizaje y actividades de trabajo
4.1.2. Servicio social con intención pedagógica
5. Ámbitos
5.1. Educativos
5.2. Sociales
5.3. Empresariales
5.4. Institucionales
5.5. Formales
5.6. Informales
5.7. Revelante para todas las edades
5.8. Aplicable a cualquier espacio temporal
6. Tipos de Servicios
6.1. Cuido y protección del medio ambiente
6.2. Atención a personas y colectivos con necesidades concretas
6.3. Mejora la calidad de vida de la población
6.4. Causas solidarias y humanitarias de amplio alcance
7. Principios
7.1. Participación activa
7.2. Reflexión personal
7.3. Compromiso social
7.4. Cooperación
7.5. Interdisciplinariedad
8. Cuadrantes de experiencias APS
8.1. Trabajo de campo
8.1.1. Poco servicio y mucho aprendizaje
8.2. Iniciativas solidarias asistemáticas
8.2.1. Poco servicio y poco aprendizaje
8.3. Servicios comunitarios
8.3.1. Mucho servicio y poco aprendizaje
8.4. Aprendizaje servicio
8.4.1. Mucho servicio y mucho aprendizaje