1.1. Spencer es mejor conocido por la expresión «supervivencia del más apto», que acuñó en Principales of Biología (1864), después de leer El origen de las especies de Charles Darwin.78 Este término sugiere fuertemente la selección natural, sin embargo, como Spencer extendió la evolución en los reinos de la sociología y la ética, también hizo uso de Lamarck ism.
2. Aparición de Durkheim
2.1. A lo largo del presente escrito, es mi intención presentar y comentar las cuestiones centrales del pensamiento de Émile Durkheim, principalmente el expuesto en su obra Las formas elementales de la vida religiosa (1912). Antes de ello, citaré las principales obras de dicho autor, así como los datos biográficos pertinentes. Émile Durkheim nace en Êpinal (Alsacia) en 1858 y muere en 1917. Sus obras (junto con las de su colaborador, epígono y sobrino Marcel Mauss [1], nacido en 1872 y fallecido en 1950, también natural de Êpinal) ejercieron, sobre todo en Francia, una gran influencia en las áreas de la investigación sociológica y antropológica. Aunque, según Marvin Harris, "La influencia de Durkheim fuera de Francia ha sido tal vez más importante que la que tuvo en su patria". [2] (Considerando, claro está, la proyección de su pensamiento, ya que éste "abrirá camino" hacia el funcionalismo y el estructuralismo posteriores).
3. Aparición de la sociología
3.1. La historia de la sociología como disciplina académica independiente es relativamente corta, ya que la sociología es una ciencia relativamente joven. Los requisitos previos para su existencia surgieron en la Revolución industrial, con las ideas de la Ilustración. Los inicios de la misma, solo se remontan a los principios del siglo XIX. La sociología surgió a partir de Henri de Saint-Simón con la idea de la «fisiología social», también llamada «física social», rebautizada por August Comte como sociología.
4. Teóricos de la Sociología
4.1. El acervo de las principales teorías de las Sociología de la Educación descansa sobre los tres clásicos de la Sociología (Durkheim, Weber y Parsons). Para ello, haré alusión a la educación moral, la cohesión social y la división social del trabajo en el apartado referente a Durkheim. En lo que respecta a Weber, me referiré al Estado, la dominación legítima y la diferencia entre Ciencia y Política; los cuales brindan un panorama cercano al contexto educativo. En el apartado sobre Parsons, hare hincapié en su modelo teórico ÁGIL, así como en las funciones de la escuela como agencia socializadora
