PRINCIPALES TEORÍAS DEL DESARROLLO PRINCIPALES AUTORES Y EXPONENTES

PRINCIPALES TEORÍAS DEL DESARROLLO PRINCIPALES AUTORES Y EXPONENTES.

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PRINCIPALES TEORÍAS DEL DESARROLLO PRINCIPALES AUTORES Y EXPONENTES por Mind Map: PRINCIPALES TEORÍAS DEL DESARROLLO   PRINCIPALES AUTORES Y EXPONENTES

1. TEORIA PSICOANALITICAS

2. TEORIAS DEL APRENDIZAJE

3. TEORÍAS HUMANISTAS

4. TEORÍAS COGNOSCITIVAS

5. TEORIAS ETOLOGICAS

6. DESARROLLO DE LA MORAL

7. Planteo 5 etapas del desarrollo: Etapa Oral, Etapa Anal, Etapa Fálica, Etapa Latencia, Etapa Genital.

8. TEORÍA DEL DESARROLLO PSICOSEXUAL

9. TEORÍA DEL DESARROLLO PSICOSOCIAL

10. Planteo 8 etapas del desarrollo: -Confianza básica vs Desconfianza. -Autonomía vs Vergüenza y duda. -Iniciativa vs culpa. -Laboriosidad vs inferioridad. -Búsqueda de identidad vs difusión de identidad. -Intimidad frente a aislamiento. -Generatividad frente a estancamiento. -Integridad frente a desesperación.

11. Freud

12. Erikson

13. Pavlov

14. Skinner

15. Bandura

16. CONDICIONAMIENTO CLÁSICO

17. TEORÍA DEL APRENDIZAJE SOCIAL

18. CONDICIONAMIENTO OPERANTE

19. Aprendizaje asociativo en que un estímulo neutral luego de aparearse con estimulo incondicionado provoca respuesta condicionada a la incondicionada.

20. Aprender de las consecuencias de la conducta, de modo que determinen la probabilidad de que la conducta vuelva a ocurrir.

21. La conducta se aprende por interacción social, en el trato con los demás.

22. TEORÍA DE LAS FASES DEL DESARROLLO.

23. Bühler

24. Considera que la meta de los seres humanos es tener un equilibrio biológico y psicológico liberando las tenciones. La autorrealización le permitirá crecer, mejorar y alcanzar aquello que se va proponiendo en cada fase de su desarrollo. Considera 3 factores importantes durante el desarrollo de la persona: - Los eventos externos que rodean la vida de la persona. - Las reacciones internas que tiene hacia esos eventos. - Sus logros y producción. Estos son los que pernean el proceso de vida del individuo.

25. Maslow

26. Roger

27. TEORÍA DEL CRECIMIENTO PERSONAL.

28. TEORÍA DE LA JERARQUÍA DE NECESIDADES.

29. Afirmó que dentro de todo ser humano existe una jerarquía de 5 necesidades. • Fisiológicas: incluye el hambre, la sed, el abrigo, el sexo y otras necesidades corporales • De seguridad: incluye la seguridad y protección de daños físicos y emocio-nales. • Sociales: incluye afectos, la sensación de pertenencia, aceptación y amistad. • De Ego: incluye factores internos de estima, como el respeto a uno mis¬mo, la autonomía y los logros; y factores externos como el status, el recono-cimiento y la atención. • De autorrealización: el impulso de ser lo que se es capaz de ser; incluye el crecimiento, alcanzar el potencial de uno y la autosatisfacción.

30. Enfatizo sobre la libertad de los individuos a la hora de tomar el rumbo de sus vidas. Toma en cuenta: - La autonomía. - El auto concepto. - La motivación del el individuo. Refiriéndose que una persona saludable es la que es libre y se encuentra estable emocionalmente, ya que esta cumplirá todas sus metas y objetivos.

31. DESARROLLO COGNOSCITIVO

32. TEORÍA SOCIOCULTURAL

33. Piaget

34. Lev Vygotsky

35. Consideró de gran importancia la influencia del entorno en el desarrollo del niño. Las funciones mentales superiores se desarrollan en principio en la interacción interpersonal (el entorno) y enseguida, se interioriza (intrapersonal), esto se explica a través de un concepto clave de su teoría, la ZDP (zona de desarrollo próximo), lo cual exalta el papel del adulto y de los pares significativos en el desarrollo humano.

36. forma en que va cambiando el pensamiento de los niños conforme se desarrollan. Plantea 4 etapas de desarrollo:  Etapa Sensoriomotora.  Etapa preopreacional.  Etapa operacional.  Etapa de operaciones concretas

37. TEORÍAS DEL APEGO Y DE FORMACIÓN DE VÍNCULOS AFECTIVOS

38. Lorenz

39. Bowlby

40. Se inicia en la infancia y se presenta a lo largo de la vida.

41. Impronta; la conducta es producto de la Evolución y la biología.

42. Kohlberg

43. Consideró que la moralidad se desarrolla de forma gradual en la infancia y en la adolescencia. El razonamiento moral genera sus propios datos a medida que avanza. Planteo 3 etapas del desarrollo: - Preconvencional; va de 3 a 7 años. - Convencional; va de 8 a 13 años. - Posconvencional; adultos.