1. PARA CASTANHO E CASTANHO (1996)
1.1. HISTÓRIA DA DIDÁTICA PODE SER SEGMENTADA EM DUAS PARTES:
1.1.1. ENTRE 1549 E 1930
1.1.2. E ENTRE 1930 E OS DIAS ATUAIS.
1.1.3. BRASIL COLONIAL ENTRE 1549 E 1759 OS JESUÍTES FORMULÁRIO OS PRINCIPAIS EDUCADORES ATIVOS NO BRASIL.
2. CONCEITOS SEGUNDO DICIONÁRIO HOUAISS
2.1. TÉCNICA DE ENSINAR
2.1.1. PARTE DA PEDAGOGIA QUE ESTUDA COMO NORMAS CIENTÍFICAS DA ATIVIDADE EDUCATIVA.
3. DEFINIÇÕES MAIS RECENTES
3.1. SIGNIFICA
3.1.1. TÉCNICA DA ORIENTAÇÃO E DIRECIONAMENTO DA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS.
3.1.1.1. OU
3.1.1.1.1. CONJUNTO SISTEMÁTICA DE PROCEDIMENTOS A SEREM UTILIZADOS PELOS PROFESSORES NA ORIENTAÇÃO DE SEUS ALUNOS PARA GARANTIR A EFICÁCIA DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM.
4. ESTUDIOSOS RECENTES
4.1. CONSIDERAM DE FORMA COMPLEMENTAR
4.1.1. CONSISTAR NA COMPOSIÇÃO HARMÔNICA DAS ESFERAS TÉCNICAS, HUMANAS E POLÍTICO-SOCIAIS NO PROCESSO DE DIRECIONAMENTO DA APRENDIZAGEM.
5. PEDAGOGIA TRADICIONAL
5.1. SIGNIFICA
5.1.1. TÉCNICA DO ENSINO, O QUAL REPRESENTA UM TRANSMISSÃO DE CONHECIMENTOS. QUEM POSSUI O CONHECIMENTO É O PROFESSOR.
6. PEDAGOGIA RENOVADA
6.1. FOCO PRINCIPAL DA DIDÁTICA
6.1.1. É O ALUNO
6.2. FOCO PRINCIPAL DA DIDÁTICA
7. AUTORES DA ESCOLA NOVA
7.1. DEFENDEM QUE
7.1.1. O OBJETO PRINCIPAL DEVE SER UMA FORMAÇÃO DOS ALUNOS POR MEIO DA APRENDIZAGEM DIRECIONADO PELA ATUAÇÃO DOS DOCENTES.
7.2. O PAPEL DO PROFESSOR NÃO É SOMENTE ENSINAR.
7.2.1. SUA RESPONSABILIDADE ENVOLVE:
7.2.1.1. A MOTIVAÇÃO DOS ALUNOS;
7.2.1.2. UMA SELEÇÃO DE DIFERENTES TEMAS;
7.2.1.3. A ESCOLHA DE ATIVIDADES DIVERSIFICADAS;
7.2.1.4. UMA SELEÇÃO DE DIFERENTES TEMAS;
7.2.2. NÃO É SOMENTE ENSINAR. SUA RESPONSABILIDADE ENVOLVE A MOTIVAÇÃO DOS ALUNOS, A SELEÇÃO DE DIFERENTES TEMAS, A ESCOLHA