HABILIDADES DEL PENSAMIENTO CRÍTICO.

1. CARACTERÍSTICAS INTELECTUALES ESENCIALES.

1.1. HUMILDAD VS ARROGANCIA.

1.2. IMPARCIALIDAD VS INJUSTICIA.

1.3. CONFIANZA EN LA RAZÓN VS DESCONFIANZA EN LA RAZÓN Y EN LA EVIDENCIA.

1.4. PERSEVERANCIA VS PEREZA.

1.5. INTEGRIDAD VS HIPOCRESÍA.

1.6. AUTONOMÍA VS CONFORMIDAD.

1.7. EMPATIA VS ESTRECHES.

1.8. ESTREZA VS COBARDIA.

2. PRINCIPIOS.

2.1. MENTE ABIERTA.

2.1.1. La gente creativa o innovadora utiliza el pensamiento crítico teniendo una mente abierta para recibir datos o informaciones que los demás descartan, para luego utilizar estos argumentos, mejorarlos, interpretarlos y buscar nuevas formas de realizar las cosas.

2.2. DUDAS SANAS.

2.2.1. Es importante indicar que no se debe caer en la trampa de negar y contradecir todo. La duda sana parte de la neutralidad en cuanto a la validez de una información.

2.3. HUMILDAD INTELECTUAL

2.3.1. Brindar una oportunidad a las nuevas ideas o creencias; a pesar que estén en contradicción con nuestras propias opiniones. Resulta necesario dejar a un lado los prejuicios y presunciones, para reflexionar y analizar lo que posiblemente es acertado.

2.4. CONFIANZA EN LA RAZÓN

2.4.1. Un pensamiento crítico requiere de practicar el razonamiento reflexivo. Esta cualidad nos permite encontrar la verdad de una afirmación utilizando la experiencia, argumentación y lógica adecuadas. Un pensador crítico se caracteriza por la libertad de pensar y hacerse a sus propias opiniones, aunque se encuentren en total oposición a lo que piensa el grupo al que pertenece. Los grandes lideres e inventores famosos utilizaron el pensamiento crítico para crear nuevas formas de observar el mundo y las cosas; no se adaptaron a los estándares de los demás, y siempre buscaron mejorar la vida de otras personas.

2.5. PERSEVERANCIA INTELECTUAL.

2.5.1. Indagar, investigar y estudiar a fondo un tema o información para después llegar a una conclusión definitiva sobre el mismo. Buscan desarrollar su intelecto, aprendiendo y formándose nuevos criterios con base en el conocimiento adquirido o estudiado.

2.6. LIBERTAD DE PENSAMIENTO.

2.6.1. Expresar libremente nuestras opiniones o ideas, a pesar de la crítica u oposición. La libertad de pensamiento es vital si deseamos convertirnos en buenos pensadores críticos.

2.7. UNA ALTA MOTIVACIÓN.

2.7.1. Un entendimiento con respecto a cualquier materia necesita el estudio y profundización, para luego realizar juicios y opiniones de valor. La avidez intelectual es necesaria para crecer en cuanto a conocimientos y habilidades básicas del pensador crítico. Es importante indicar que cuando una persona avanza en su objetivo de adquirir el hábito de pensar críticamente, de igual forma desarrolla otras capacidades del cerebro como la creatividad, la intuición, la razón y la lógica.

3. HABILIDADES.

3.1. PENSAMIENTO.

3.1.1. INTERPRETAR.

3.1.1.1. La capacidad de comprender el significado o la importancia de datos, juicios de valor, opiniones, afirmaciones, vivencias, y sucesos. Pero también de convenciones (sociales o empresariales), creencias, normas o procedimientos. La habilidad de interpretar te añade contexto a la información que has recibido.

3.1.2. ANALIZAR.

3.1.2.1. Proceso por el cual se identifican las relaciones explícitas o implícitas en un argumento que se emite con intención de expresar motivo, juicio, creencia, opinión, y en general, información. Al analizar, unimos las piezas para determinar el propósito de la información que hemos recibido.

3.1.3. EVALUAR.

3.1.3.1. Nos permite conocer y reconocer los factores que usamos para asignar nuestros indicadores de credibilidad de las personas. Algo que aplicamos no sólo a sus afirmaciones, sino a las conclusiones a las que llegan con su razonamiento.

3.1.4. INFERIR.

3.1.4.1. Supone nuestra capacidad para encontrar y listar evidencias (cuya naturaleza por definición está ligada a la certeza indudable, y por tanto, objetiva), de llegar a conclusiones o de proponer alternativas a las mismas.

3.1.5. EXPLICAR.

3.1.5.1. Expresar de forma clara y coherente los resultados de nuestro razonamiento.

3.1.6. AUTO CONTROL.

3.1.6.1. Habilidad de pensar sobre nuestra forma de pensar, de repasar nuestro proceso mental y corregir, no sólo el proceso sino sus resultados.

3.1.7. COMUNICARSE.

3.1.7.1. Reciba, entienda y procese como queremos.

3.2. INVESTIGACIÓN.

3.2.1. LEER.

3.2.1.1. La habilidad de leer podemos ser críticos, ante un texto además de comprender los textos y posicionarnos en función de una opinión.

3.2.2. ESCUCHAR.

3.2.2.1. Extraer la información que nos interesa. La habilidad de escuchar tiene mucho que ver con la metodología cualitativa.

3.2.3. OBSERVAR.

3.2.3.1. Observar, nos permite identificar señales visuales, ver nuestro entorno y el comportamiento de personas. También es una habilidad muy interesante para metodología de tipo cualitativo.

3.2.4. ELEGIR.

3.2.4.1. Seleccionar temas de investigación, métodos para utilizar en la investigación o la elección de muestras estadísticas.

3.2.5. PREGUNTAR.

3.2.5.1. Podemos hacer preguntas directas o preguntas indirectas, podemos acudir a fuentes de documentos y podemos realizar cuestionarios en base a la habilidad de preguntar.

3.2.6. RESUMIR.

3.2.6.1. Nos permite que omitir y qué destacar de la información, así cómo realizar una correcta gestión de los datos. Todo esto sin hacer un sesgo de la información.

3.2.7. ORGANIZAR.

3.2.7.1. Nos permite ver como ordenamos la información cada día al respecto de la investigación. Te ayuda organizar de forma concreta los puntos principales y luego los puntos detallados.

3.2.8. PRESENTAR.

3.2.8.1. La habilidad de presentación nos permite presentar idea a colegas, a compañeros además de ejercer influencia sobre o en los demás.

3.2.9. REFLEXIONAR.

3.2.9.1. Nos permite recapacitar sobre lo que se está haciendo y los que no. Nos permite reflexionar sobre el propio proceso de la investigación.