Aprendizaje significativo entornos virtuales

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Aprendizaje significativo entornos virtuales por Mind Map: Aprendizaje significativo entornos virtuales

1. Datos actualizados

2. Inteligencia Colectiva

3. Cambios frecuentes

4. Uso TICs

4.1. Gestion Informacion

4.2. Alfabetizacion Digital

4.3. Comunicacion

5. Aprendizaje individual en red

5.1. Centrar la atención

5.2. Recolección información

5.3. Rememoración

5.4. Organización

5.5. Análisis

5.6. Integración

5.7. Evaluación

6. Practicas de aprendizaje individual y colaborativo

6.1. Aprendizaje autónomo

6.1.1. Conocimientos estratégicos

6.1.1.1. Autoconcepto

6.1.1.2. Motivación

6.1.1.3. Autonomía

6.1.1.4. Autodireccion

6.1.1.5. Autocontrol

6.1.1.6. Reflexión Critica

6.1.1.7. Autorregulacion

6.1.1.8. Responsabilidad

6.1.2. Condiciones

6.1.2.1. Propósito personal

6.1.2.2. Situación especifica

6.1.2.3. Aprender haciendo

6.1.2.4. Conocimientos previos

6.1.2.5. Interacción social

7. Herramientas 2.0 para apoyar el auto aprendizaje

7.1. Herramientas Web 2.0 para aprender de manera autónoma

7.1.1. cubre información de

7.1.1.1. América latina

7.1.1.2. El Caribe

7.1.1.3. España

7.1.1.4. Portugal

7.1.2. Buscadores académicos

7.1.2.1. Google académico

7.1.2.1.1. características

7.1.2.2. Otros menos conocidos

7.1.2.2.1. Microsoft academic search

7.1.2.2.2. Refseek

7.1.2.2.3. ScienceSeek

7.1.2.2.4. Bielefeld academic search engine

7.1.2.2.5. WorldCat

7.1.3. Bases de datos académicas

7.1.3.1. colecciones estructuradas de información

7.1.3.1.1. más populares

7.1.4. Otras herramientas puntuales

7.1.4.1. Gantt project

7.1.4.1.1. Genera cronogramas de actividades de planeación

7.1.4.1.2. Ayuda a la organización de gestión de proyectos

7.1.4.2. Google earth

7.1.4.2.1. Apoya técnicamente la gerencia pública

7.1.4.3. Organizadores gráficos

7.1.4.4. Mapas mentales

7.1.5. interacción social

7.2. Pilares fundamentales

7.2.1. Redes sociales

7.2.2. Contenidos

7.2.2.1. Escritura

7.2.2.2. Audio

7.2.2.3. Sonido

7.2.3. Organización Social

7.2.3.1. Almacenamiento de información

7.2.3.2. Búsqueda de información

7.2.4. Aplicaciones y servicios

7.2.4.1. Software en línea

7.2.4.2. Valor añadido

7.3. Aprendizaje 2.0

7.3.1. Características

7.3.1.1. Autónomo/Colaborativo

7.3.1.2. Enfoque constructivista

7.3.1.3. continúo y significativo

7.3.2. Basado en

7.3.2.1. Contenidos del usuario

8. PROCESOS DE AUTOEVALUACIÓN Y APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO

8.1. APRENDER A APRENDER

8.1.1. Autoevaluación

8.1.1.1. ADAPTACIÓN

8.1.1.2. COLABORACIÓN

8.1.1.3. GENERACIÓN

8.1.1.4. LIBERACIÓN

8.1.1.5. AUTONOMÍA

8.1.2. Autorregulación

8.1.2.1. CRITICA

8.1.2.2. MOTIVACIÓN

8.1.2.3. OPINIÓN

8.1.2.4. REFLEXIÓN

8.1.2.5. DECISIÓN

8.2. PROCESOS CUALITATIVOS

8.3. UTILIDAD DE SABERES

8.4. APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO

9. ESTUDIO DE CASO

9.1. TELETRABAJO

9.1.1. Lo regula la Ley 1221 de 2008

9.1.1.1. Forma de organización laboral

9.1.1.2. Utilización de las tecnologías de la información y las comunicaciones TIC para el efectivo contacto del empleado con la organización

9.1.1.3. No requiere la presencia física del empleado en un lugar o espacio puntual

9.1.2. Requiere la aprehensión y aplicación de lo preconizado en el módulo "Aprendizaje significativo en entornos virtuales"

9.1.2.1. Aprender a aprender

9.1.2.2. Manejo adecuado de las TIC

9.1.2.3. Optimizar la comunicación por los diferentes medios dispuestos

9.1.2.4. Manejo adecuado del tiempo

9.1.2.5. Consulta bases de datos y buscadores vía Web

9.1.2.6. Creatividad e innovación