ENIGMAS Y DILEMAS DE LA PRÁCTICA DOCENTE

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ENIGMAS Y DILEMAS DE LA PRÁCTICA DOCENTE por Mind Map: ENIGMAS Y DILEMAS DE LA PRÁCTICA DOCENTE

1. Práctica de Aldo

1.1. Emplear la metodología adecuada

1.2. Diagnostico de los niños

1.3. Descubrió la falta de atención y una enseñanza adecuada

1.4. Aprendió mucho de su práctica y esto le servirá en su vida como docente

1.5. Emplear la metodología adecuada

2. SER DOCENTE Y PROFESOR

2.1. ALDO Y JUAN

2.1.1. Ambos crecieron en un ambiente magistral.

2.1.2. Tenían sueños alejados a la docencia

2.1.3. Ingresaron a la escuela normal, poniendo interés y saberes.

2.1.4. Para ambos los niñas y niños eran el centro del trabajo docente y tener una buena relación con ellos era lo primordial.

2.1.5. Eje principal de la practica y aprendizaje: historias, intereses y circunstancias de los niños y niñas .

3. HISTORIA DE ALDO Y 11 NIÑOS (AS) REPETIDORES

3.1. Repetición

3.1.1. Fenómeno que lastima a todos, porque es un trauma para los niños.

3.1.2. Indicador claro de la ineficiencia interna del sistema escolar.

3.2. Conductas que presentan los niños que sufren repetición escolar.

3.2.1. Autoestima baja

3.2.2. No realizan las actividades

3.2.3. No respeta sus compañeros

3.3. Acciones que el docente debe hacer para contrarrestar este problema

3.3.1. Conocer e indagar sobre la vida y problemas de los alumnos

3.3.2. Acercarse a los alumnos

3.3.3. Jugar con los alumnos

3.3.4. Motivarlos

3.3.5. Respetar a sus alumnos

3.3.6. Recuperar la seguridad y confianza de los alumnos.

3.3.7. Incluir a los padres de familia.

3.3.8. Recuperar la seguridad y confianza de los alumnos.

4. Historia de Juan y el parteaguas del aula

4.1. Clases didácticas

4.2. Clases divertidas para los niños

4.3. Implementar su propio estilo docente

4.4. Recibía alumnos con discapacidades especiales educativas

5. USAER

5.1. Especialistas como: Psicologos, doctora, trabajadora social, especialista en lenguaje.

6. Práctica de Juan

6.1. Apreciaba el respeto de las tutoras

6.2. Apoyo de los padres de familia

6.3. Respeto mutuo

6.4. Compañerismo entre iguales

6.5. Aprendió a conservar la calma

6.6. Diagnosticar el grupo

6.7. Crear un buen ambiente

6.8. Promueve el dialogo

6.9. Entusiasma a los niños

6.10. Conocer las habilidades de los niños (as)

6.11. Libertad de cátredra