ENIGMAS Y DILEMAS DE LA PRÁCTICA DOCENTE

1. ASPECTOS ELEMENTALES PARA EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS

1.1. MÉTODO APROPIADO

1.2. AMBIENTE DE RESPETO

1.3. MAESTRO CON CORAZÓN

2. La práctica es un lugar donde se forja la vocación de maestro. Vocación en el sentido que le da a María Zambrano (2007), como una ofrenda de lo que se hace y donde se ve, donde la persona se juega toda para seguir esa llamada ineludible que conduce a su destino.

2.1. CASO DE ALDO Y JUAN

2.1.1. JUAN

2.1.1.1. Joven regular. Contexto familiar complicado. Apoyado de la filosofía: "no rechazar a ningún niño"

2.1.2. ALDO

2.1.2.1. Joven irregular en la escuela con elección de otra carrera (biólogo). Con padres docentes. Trabaja en una escuela rural, con 11 niños y niñas repetidores

2.1.3. Aldo y Juan no querían ser profesores, y sin embargo, las condiciones y las condiciones por las que se enviaba por el envío del magisterio; en las aulas, como estudiantes, encontraron una pasión y un sentido a su quehacer. Pasar por el aprendizaje de los niños y las niñas, por ejemplo, crecer como "plantitas de maíz", por conocer sus problemas y apoyarlos para salir adelante.

3. MOTIVOS PARA SEGUIR ESTUDIANDO

3.1. Necesidad económica

3.2. Vocación de servir

3.3. Contexto familiar

3.4. Relación temprana con la docencia

4. SER ESTUDIANTE Y PROFESOR

4.1. Es importante la relación que se tenga con los niños, pues son los principales en la practica y aprendizaje del oficio de enseñar

4.2. Es importante ser responsable, tener respeto y orgullo hacía la profesión de la docencia

4.3. Es importante convivir y a su vez, disfrutar el tiempo con los niños

5. SITUACIONES QUE SE VIVEN EN LA PRACTICA

5.1. DETECCIÓN DE INFRAESTRUCTURA CARENTE

5.2. POCO APOYO POR PARTE DE EDUCADORES

5.3. POCO INTERES Y/O PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES

5.4. ALUMNOS CON DIFICULTAD DE APRENDIZAJE

5.5. NERVIOSISMO