1.1. En esta teoría encontramos y destacamos la evolución del hombre, como tal debemos investigar los antecedentes del niño o niña, al momento de realiza un estudio de caso para posterior a este generar un plan de estimulaciòn. con esto buscamos la adaptación de los niños en las diferentes condiciones y cambios que esto implica.
2. T. psicodinamica
2.1. frente a esta teoría buscamos desarrollar el comportamiento frente a circunstancias o conflictos que surjan durante su desarrollo, teniendo un pensamiento analítico basado en la conducta de los niños y niñas.
3. T. cognitiva
3.1. con esta teoría buscamos la participación activa de la primera infancia en su aprendizaje, para facilita de este debemos generar ambientes de aprendizaje que permita estimular lo aprendido.
4. T. neurociencia
4.1. analizaremos e indagaremos sobre sus antecedentes médicos y familiares puesto que nuestro caso no tiene ninguna discapacidad, pero si en retardo en sus habilidades relacionado con la conducta y aprendizaje.
5. T. conductista
5.1. Recordemos que al utilizar esta teoría podemos generar respuestas automáticas cuando les presentemos algún estimulo en especifico, para obtener una respuesta favorable en cuanto a obtener un condicionamiento operante.
6. T. culturales contextuales
6.1. Al utilizar esta teoría en nuestro caso de nos podemos dar cuenta de su entorno y de el, donde podríamos establecer y observar la interacción que tiene con el ambiente, analizando su proceso social que lo rodea.
7. T. inteligencias múltiples
7.1. con esta teoría podemos utilizar la observación, para poder establecer la inteligencia de los niños y las niñas, puesto que estas son diferentes y también su aprendizaje al entrar analizar nuestro caso buscamos la manera generar un plan de estimulaciòn dentro de los primeros cinco años de vida, ayudando a sus padres sordomudos, a llegar y guiar su aprendizaje.
