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LECTURA CRITICA por Mind Map: LECTURA CRITICA

1. COMO LEER CON PROPÓSITO

1.1. Los lectores competentes no leen a ciegas, lo hacen con un propósito

1.2. Interpretar con precisión el significado intencionado involucra un conjunto de actos analíticos, evaluativos y creativos

1.2.1. Palabras

1.2.2. Interpretación

1.2.3. Significado Intencionado

1.3. En general, leemos para entender que quieren decir los Autores

1.3.1. Lectura

1.3.2. Texto

1.3.3. Conprencion

1.4. La forma como se lee, esta determinada, en parte, porque se lee

1.4.1. Leer

1.4.2. Manera Diferente

1.4.3. Reflexivos

1.5. Estas Herramientas y Habilidades conforman el objeto de este escrito

1.5.1. Herramientas

1.5.2. Habilidades

1.5.3. Objeto

2. COMO CONSIDERAR EL PROPÓSITO DEL AUTOR

2.1. Ademas de tener claro el propósito con el que se hace la lectura, se debe precisar la intención del escritor pues ambos son importantes

2.1.1. Propósito

2.1.2. Intención

2.1.3. Fundamentales

3. COMPROMISO CON EL TEXTO

3.1. La mente interactua con el pensamiento del autor y en esa interacción, la mente del lector reconstruye el pensamiento del autor

3.1.1. Interactua

3.1.2. Reconstruye

3.1.3. Dialogo

4. LECTURA DE MENTES

4.1. Al leer el trabajo de otros, nos adentramos en sus mentes

4.1.1. Pensamiento

4.1.2. Fortalezas

4.1.3. Debilidades

4.2. Cada vez que pensamos lo hacemos con un propósito dentro de un enfoque o un punto de vista basado en suposiciones que conducen a implicaciones y consecuencias

4.2.1. Estructuras

4.2.2. Proceso

4.2.3. Interpretar

5. EL EJERCICIO O LA ACTIVIDAD DE LEER

5.1. El trabajo intelectual requiere comprender a cabalidad lo que este tipo de trabajo conlleva y es en esto en lo que se quedan cortos las mayoría de estudiantes

5.1.1. Trabajo Intelectual

5.1.2. Comprender

5.1.3. Aprender

6. CINCO NIVELES DE LECTURA CUIDADOSA

6.1. Para superar niveles de lectura improductiva, debemos reconocer que la lectura cuidadosa consiste en extraer e interiorizar de manera conciente los significados importantes implícitos en un texto

6.1.1. Extraer

6.1.2. Interiorizar

6.1.3. Construir

6.2. NIVELES

6.2.1. PRIMER NIVEL: PARAFRASEAR

6.2.1.1. Parafrasear el Texto, oracion por oracion

6.2.2. SEGUNDO NIVEL: EXPLICAR

6.2.2.1. Explicar la tesis en un parrafo

6.2.3. TERCER NIVEL: ANÁLISIS

6.2.3.1. Analizar la lógica de lo que se esta leyendo

6.2.4. CUARTO NIVEL: EVALUACION

6.2.4.1. Evaluar la lógica de lo que se esta leyendo

6.2.5. QUINTO NIVEL: REPRESENTACIÓN

6.2.5.1. Hablar en la voz del autor