PARADIGMA COGNITIVO

1. Concepción de la enseñanza

1.1. Aprendizaje significativo con sentido

1.2. Desarrollo de habilidades estratégicas generales y especificas de aprendizaje

1.3. Planificar y organización de los procesos didacticos

1.4. Procesos motivacionales

2. Concepción del alumno

2.1. Sujeto activo , procesador de información

2.2. Competencia cognitiva para prender a solucionar problemas

2.2.1. Se debe desarrollar usando nuevos aprendizajes y habilidades estratégicas

3. Concepción del maestro

3.1. Confección y organización de experiencias didacticas

3.2. Debe permitir explorar, experimentar, solucionar problemas

3.3. Promoción a la inducción y la enseñanza de habilidades o estrategias cognitivas generales o especificas

3.3.1. Apoyo y retroalimentación

4. Psicología instrucional

4.1. Teoría del aprendizaje de Ausubel, Teoría de los esquemas , Las estrategias instruccionales y la tegnologia del texto

5. Esta interesado en el estudio de las representaciones mentales

5.1. Para describir la naturaleza que representan en la producción de las conductas humanas

6. Gardner estudio la cognición

6.1. Considera que esta debe ser descrita en función de símbolos, esquemas, imágenes, ideas y otras formas de representaciones mentales

7. El plantamiento epistemologico

7.1. El sujeto elabora las representaciones y entidades internas de una manera individual

7.1.1. Teoría causal de la mente

8. Modelo de Gagné

8.1. Se compone de : Receptores, MS, MCP, MLP