1. Eco- educación
1.1. Profesión docente
1.1.1. Contexto socio cultural
1.1.2. Cosmovisión Holistico- ecológica
1.2. Nivel Cognitivo
1.2.1. Conocimiento (CN)
1.3. Cap: Reconozco la educación - cmo espac-transfm de relaciones - interhumanas y con la naturaleza.
1.3.1. RA Cognitivo: Explico la Educación como medio transformador de relaciones interhumanas y con la naturaleza, contribuyendo al liderazgo docente, compromiso social y del medio ambiente.
2. Prof docente siglo XXI
2.1. Tendencias
2.1.1. Sociedad
2.1.2. Emergente
2.1.3. Implicaciones
2.2. Nivel Cognitivo
2.2.1. Comprensión (CM)
2.2.2. Aplicación (AP)
2.3. Cap: Analizo demandas del nuevo paradigma de la docencia en la sociedad del conocimiento e información.
2.3.1. RA Procedimental: Aplico conoc sobre tendencias educ en la docencia y desde contextos de cambio contínuo.
2.3.2. RA Afectivo: Interiorizo paradigmas en transform de la docencia y adaptación a cambios en sociedades disruptivas.
2.3.3. RA Afectivo: Flexible, capacidad de cambio y ruptura de paradigmas.
3. Técnicas y estrategias
3.1. Conocimiento (CN)
3.1.1. Investigación*- pesquisas de información
3.1.2. Rev Bibliográfica y documental
3.1.3. Proc observación
3.1.4. Diseño instrumentos
3.1.5. Casos centrados en simulación**
3.2. Comprensión (CM)
3.2.1. * y **
3.2.2. Bitácora
3.2.3. Exposición ( audio, visual, escrita)
3.2.4. Ensayos
3.2.5. Técnicas de diseño y auto aprendizaje***
3.3. Aplicación (AP)
3.3.1. *, ** y ***
3.3.2. Proyecto
3.3.3. Portafolio
3.3.4. Trabajo colaborativo
3.3.5. Estudio de caso
3.3.6. Mapa mental, sinóptico, web quest, diagrama de flujo, uve heurística
4. Rol docente
4.1. Agente transformador: mediación activa
4.2. Reflejo vivo del objeto de estudio de la carrera.
5. Rol estudiante
5.1. Constructor de su conocimiento
5.2. Ayudado por el mediador
5.3. Autonomía y regulación
6. Historia
6.1. Evolución
6.1.1. Histórica, social, política y cultural de la Educación costarricense (H,S,P y C)
6.2. Nivel cognitivo:
6.2.1. Conocimiento (CN)
6.3. Cap: Conozco la Ev. histórica (H,S,P y C) de educ en CR para comprender situación actual.
6.3.1. RA Cognitivo: Identifico características de evolución (H,S,P y C) de la educación en CR, para la promoción de cambios educativos en la profesión docente presente y futura.
7. Normativa Jurídica
7.1. Legislación
7.1.1. Concepto, derechos y características
7.1.2. Derechos y deberes profesión docente
7.1.3. Leyes vigentes vinculantes en docencia
7.1.4. MEP: función, estructura, reglamentación
7.2. Nivel cognitivo:
7.2.1. Conocimiento (CN)
7.3. Cap: Conozco legislación actual docente.
7.3.1. RA Cognitivo: Examino leyes educativas de CR, asumiendo posición crítica y responsable en mi quehacer profesional.
8. Métodos de investigación educativa
8.1. Investigación educativa
8.1.1. Epistemología
8.1.2. Metodología
8.1.3. Investigación - acción
8.1.4. Análisis datos
8.2. Nivel Cognitivo:
8.2.1. Aplicación (AP)
8.3. Cap: Aplico fundamentos met de Inv educativa.
8.3.1. RA Procedimental: Interpreto proc invest en mejora del quehacer docente y soluc de problm en contextos educativos.
9. Evaluación
9.1. Diagnóstica
9.1.1. A lo largo del proceso de mediación, proceso de valoración cíclico, al inicio y final de cada módulo.
9.2. Formativa
9.2.1. Realimentación permantente- durante todo el proceso de aprendizaje.
9.3. Formadora
9.3.1. Autorregulación y auto aprendizaje del estudiantado, proceso de autoevaluación permanente.
9.4. Sumativa
9.4.1. Evidencias de resultados en cada módulo, cuantificación de resultados.