Modelos de la psicología

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Modelos de la psicología por Mind Map: Modelos de la psicología

1. Cognitiva

1.1. Modelo interesado en el estudio de los procesos mentales internos

1.1.1. Antecedentes

1.1.1.1. Allan Turing

1.1.1.2. Teoria cibernetica

1.1.1.3. Teoria de la comunicación

1.1.1.4. Teoria de sistemas

1.1.1.5. Linguistica y fisica

1.1.2. Autores

1.1.2.1. Jean Piaget- Escuela de Ginebra

1.1.2.1.1. Epistemologia genetica

1.1.2.2. Escuela sovietica.- Vigotsky

1.1.2.2.1. La actividad humana esta determinada en cada etapa por el grado de modulación y el grado de dominio de los instrumentos(trabajo y culturales)

1.1.3. Aportes

1.1.3.1. Teoria de la disonancia cognitiva

1.1.3.2. Psicología de las relaciones interpersonales

1.1.3.3. Teoría de la atribución como explicación de la emoción

1.1.3.4. Aplicación de técnicas terapéuticas

2. Psicoanalisis

2.1. Es la búsqueda de la causa inconsciente de la conducta.

2.1.1. Autores principales

2.1.1.1. Donald Winnicott

2.1.1.1.1. Personalidad infantil

2.1.1.1.2. Relacion madre-hijo

2.1.1.2. Harrys Sullivan

2.1.1.2.1. Psicoanalisis social

2.1.1.2.2. Toria interpersonal

2.1.1.3. Karen Horney

2.1.1.3.1. Yo

2.1.1.4. Erich Fromm

2.1.1.4.1. Escuela culturalista Psicoanalítica Estadounidense

2.1.1.5. Alfred Adler

2.1.1.5.1. Psicologia individual

2.1.1.6. Anna Freud

2.1.1.6.1. Mecanismos de defensa del yo

2.1.1.6.2. Psicoanálisis infantil

2.1.1.7. Carl Jung

2.1.1.7.1. Psicologi analitica

2.1.1.7.2. Inconsciente colectivo

2.1.2. Aportes

2.1.2.1. Estructuras psiquicas

2.1.2.1.1. Yo

2.1.2.1.2. Ello

2.1.2.1.3. Super Yo

2.1.2.2. Etapas Psicosexuales

2.1.2.2.1. Etapa Oral

2.1.2.2.2. Etapa Anal

2.1.2.2.3. Etapa Falíca

3. Gestalt

3.1. "El todo es más que la suma de las partes" ( ENFOQUE MOLAR)

3.1.1. Antecedentes

3.1.1.1. Immanuel Kant

3.1.1.1.1. El mundo que percibimos no es el mismo que el que sentimos, es independiente a la experiencia

3.1.1.2. Ernst Mach

3.1.1.2.1. Percepcion del espacio

3.1.1.2.2. Percepcion del tiempo

3.1.1.3. Christian Von Ehrenfels

3.1.1.3.1. La forma era algo que emergia de los elementos de una sensacion

3.1.1.4. Wlliam James

3.1.1.4.1. Antielementista

3.1.2. Aportes

3.1.2.1. Isomorfismo

3.1.2.1.1. Isomorfismo psicofisico

3.1.2.1.2. Teoria de los campos

3.1.2.1.3. Ley de Pragnanz

3.1.2.2. Gelstalten perceptiva

3.1.2.2.1. Relación figura-fondo

3.1.2.2.2. Organización perceptiva

3.1.3. Principales autores

3.1.3.1. Max Wertheimer

3.1.3.1.1. Fenomeno phi

3.1.3.2. Kurt Koffka

3.1.3.2.1. Continúa con la línea de investigación de la que originalmente nace el movimiento gestáltico: la percepción visual.

3.1.3.3. Wolfgang Kohler

3.1.3.3.1. Cofundador de la psicologia de la gestalt

4. Conductismo y neoconductismo.

4.1. Conductismo

4.1.1. Antecedentes

4.1.1.1. Psicologia funcionalista

4.1.1.1.1. Conocer la descripción de la mente en lugar de la descripción estática de su contenido

4.1.1.2. Psicología Rusa

4.1.1.2.1. Estudiar solamente lo mensurable

4.1.2. Aportes

4.1.2.1. Terapia de conducta

4.1.2.2. Crianza de los niños

4.1.2.3. Educacion sexual

4.1.2.4. Buena vida

4.1.2.5. Aprendizaje

4.1.3. Autores

4.1.3.1. Edward Thorndike

4.1.3.1.1. El aprendizaje es gradual y ocurre automaticamente

4.1.3.2. Ivan M, Sechenov

4.1.3.2.1. Introdujo el concepto de inhibicion

4.1.3.3. Ivan Pavlov

4.1.3.3.1. Descubrimiento del reflejo condicionado

4.1.3.4. Vladimir M. Bechterev

4.1.3.4.1. Reflexologia

4.1.3.5. Jhon B. Watson

4.1.3.5.1. La conciencia no causa la conducta, más bien, acompañado de reacciones psicológicas causadas por un estímulo.

4.1.3.6. Mc Dougalll

4.1.3.6.1. Teoría de los instintos

4.2. Neoconductismo

4.2.1. Antecedentes

4.2.1.1. Positivismo

4.2.1.2. Empirismo Britanico

4.2.1.3. Opeacionismo

4.2.1.4. Fisicalismo

4.2.2. Autores

4.2.2.1. Edward Tolman

4.2.2.1.1. Conductismo intencionado: conducta que no surge como producto de un acto reflejo

4.2.2.1.2. Vriables intervinientes

4.2.2.1.3. Aprendizaje

4.2.2.2. Clark Hull

4.2.2.2.1. Creador del método hipotético-deductivo

4.2.2.2.2. Refuerzo

4.2.2.2.3. Ferza del habito

4.2.2.3. B.F Skinner

4.2.2.3.1. Monista fisico

5. Positiva

5.1. Antecedentes

5.1.1. Abraham Maslow

5.1.2. Carls Rogers

5.1.3. Aaron Antonvsky

5.1.4. Sir Michael Rutter

5.1.5. Maria Jahoda

5.2. Respresentantes

5.2.1. Martin Seligman

5.2.2. Ed Diener

5.2.3. Chris Peterson

5.3. Objetivos

5.3.1. Felicidad o Bienestar Psicológico

5.3.1.1. El sujeto proyecta expectativas positivas y dispone de estrategias para el afrontamiento de adversidades

5.4. Modelos

5.4.1. Modelo de Jahoda

5.4.1.1. El individuo debe manejar una serie de variables para lograr su bienestar

5.4.2. Modelo de Carol Ryff

5.4.2.1. Plantea seis elementos del bienestar psicologico

5.4.3. Teoría de la autodeterminación

5.4.4. Modelo de salud mental positiva

5.4.4.1. Concluye el bienestar social dentro de la salud mental positiva.

5.4.5. Modelo de Seligman

5.4.5.1. Vida placentera

5.4.5.2. Vida Buena

5.4.5.3. Vida significativa

5.5. Estado de flow

5.5.1. Realizar actividad que requieran un reto pero que estén dentro de tus capacidad

5.6. Creatividad y Humor

5.6.1. Preparacion

5.6.2. Incubación

5.6.3. Iluminacion

5.6.4. Verificacion

6. Humanismo

6.1. • Se interesaba en la búsqueda del significado de los actos llamados “normales”, poniendo énfasis en la vida mental del sujeto, sus aspiraciones y sus motivaciones.

6.1.1. • Tiene una base en un modelo fenomenológico que busca hallar la verdad en el medio de la subjetividad de cada individuo.

6.1.1.1. Autores

6.1.1.1.1. Kurt Goldstein

6.1.1.1.2. Carl Ranson Rogers

6.1.1.1.3. Abraham Maslow

6.1.1.1.4. Fitz Perls

6.1.1.1.5. Erich Froom

7. Sistémica

7.1. Ciencia que estudia el comportamiento del ser humano en su contexto,resultado de la relación social Personalidad - cultura

7.2. Antecedentes

7.2.1. Nace del movimiento llamado "Terapia familiar sistemática" En los años 60 y 50 y surge del paradigma tradicional de unificación.

7.3. Caracteristicas

7.3.1. observar el contexto familiar

7.3.2. Obtener información sobre el individuo(sus síntomas)

7.3.3. Observar como influyen las relaciones de su contexto en su trastorno.

7.3.4. El tratamiento se basa en la organización familiar la cual es jerárquica .

7.3.5. Busca transferencia de conceptos (isomorfos-homofonos) y así puedan ser utilizados en diferentes ciencias.

7.4. Principios

7.4.1. Totalidad

7.4.1.1. La totalidad es la suma de sus partes, pero una sola parte no podría explicar la totalidad, trabajan conjuntamente.

7.4.2. Interacción Dinámica

7.4.2.1. Nada es estático,esta en constante cambio

7.4.3. equifinalidad

7.4.3.1. Resultado final - concecuencias

7.4.4. Entropia

7.4.4.1. NEGATIVA: Entradas de información al sistema que promueven al cambio.

7.4.4.2. POSITIVA: Homeostasis

7.4.5. Regulacion

7.4.5.1. Lo mas estable cambio.

7.4.6. Sinergia

7.4.6.1. Elaboración de pronósticos de la conducta del sistema.

7.5. Sistema vivo

7.5.1. Tiene la capacidad de adaptarse y ser recursivo para acomodarse al cambio

7.5.1.1. Características

7.5.1.1.1. Autoregulación

7.5.1.1.2. Retroalimentacion

7.5.1.1.3. Morfogénesis