Estilos de aprendizaje

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Estilos de aprendizaje por Mind Map: Estilos de aprendizaje

1. Existen Participantes rol de docente Puede ser profesional competente o facilitador rol de alumno Interactivo Partivipativo Se obtine como resultado final el desarrollo de competencias

2. Se entiende que el aprendizaje colaborativo es una acción de participación permanente del profesor y estudiante en el proceso de busqueda del conocimiento dondese integran- construyen e intercamian ideas, saberes, propuestas, posiciones, decisiones para sustentar significativamente el aprendizaje en esta acción colaborativa.

3. El Aprendizaje es la adquisición de nuevas conductas de un ser vivo a partir de experiencias previas, con el fin de conseguir una mejor adaptación al medio físico y social en el que se desenvuelve. Algunos lo conciben como un cambio relativamente permanente de la conducta, que tiene lugar como resultado de la practica. Lo que se aprende es conservado por el organismo en forma más o menos permanente y está disponible para entrar en acción cuando la ocasión la requiera.

4. Alfabetización: Ahora esta no se reduce a la enseñanza del proceso de lectoescritura, esta implica que los requerimientos de la sociedad estén enfocados en el uso y la comprensión pero información diferentes formatos llevando al pensamiento crítico.

5. Conocimiento para todos: Gracias a los avances tecnológicos, los límites establecidos por las instituciones educativas se diluyen y se integran, se amplían; con este cambio la memoria, que hace un siglo era fundamental, pasa un segundo

6. El sistema de representación visual : preferencia por contacto visual. No son buenos con textos, pero aprenden mejor viendo imágenes, vídeos, etc... Suelen ser estudiantes que son buenos dibujando lo que están aprendiendo.

7. El sistema auditivo : preferencia por contacto auditivo, destaca por tener una preferencia de aprendizaje basada en escuchar.

8. Estilo reflexivo : las personas que usan este estilo son ponderados, analíticos, observadores, pacientes, prudentes, etc ... Estos alumnos tienden a ser muy analíticos, piensan ( a veces en exceso ) en todo tipo de posibles soluciones, observan cada tema de diferentes ángulos y meditan cual sería la mejor opción.

9. Paradigmas del aprendizaje

10. Paradigma Conductista

10.1. Máquina que aprende conductas observables, medibles y cuantificables.

11. Paradigma Cognitivo

11.1. Organismo que desattolla procesos cognitivos y afectivos

12. Paradigma Constructivista

12.1. Individuo que desarrolla procesos cognitivos y afectivos en in escenario de aprendizaje.

13. Teorias del aprendizaje

13.1. Teoria conductista Es el estudio de conductas que se pueden observar y medir.Su teoría esta basada en que a un estimulo le sigue una respuesta, siendo este el resultado de lainteracción entre el individuo y su medio.

13.2. Teoria cinductista Los conductistas definen el aprendizaje como la adquisición de nuevas conductas o comportamientos. La teoría del refuerzo consiste en describir el proceso por el que se incrementa la asociación continuada de una cierta respuesta ante un cierto estímulo, al obtener el sujeto un premio o recompensa (refuerzo positivo).

13.3. teoria de alber bandura hay tipos de aprendizaje donde el refuerzo directo no es el principal mecanismo de enseñanza, sino que el elemento social puede dar lugar al desarrollo de un nuevo aprendizaje entre los individuos.

13.4. Teoria desarrolllo psicosocial de erkson Enfatizó la comprensión del ‘yo’ como una fuerza intensa, como una capacidad organizadora de la persona, capaz de reconciliar las fuerzas sintónicas y distónicas, así como de resolver las crisis derivadas del contexto genético, cultural e histórico de cada persona. Puso en relieve las etapas de desarrollo psicosexual de Freud, integrando la dimensión social y el desarrollo psicosocial. Propuso el concepto de desarrollo de la personalidad desde la infancia a la vejez. Investigó acerca del impacto de la cultura, de la sociedad y de la historia en el desarrollo de la personalidad.