2. Problemas: la negativa del coordinador del equipo docente a ceder el salón
3. Causas: según el coordinador, las normas establecen que el salón no puede usarse para otra actividad que no sea de formación académica
4. Tipos de relaciones: en este caso, creo que de poder, el coordinador impone su decisión a los profesores usando las normas como justificación de su decisión
5. Comportamientos de los adversarios: en el caso de Margarita y Martín, la queja, en el caso del coordinador, alegar falta de tiempo para no dar explicaciones convincentes y apelar a la normativa
6. función del conflicto: creo que es sobre todo que el coordinador ejerza su autoridad sin dar mayores explicaciones, es decir, ganar visibilidad y demostrar su poder
7. Partes: los profesores Margarita y Martín y el coordinador del equipo docente
8. Contexto: se está preparando una sorpresa para celebrar el Día del Docente, para lo que se ha elegido al azar a Margarita y Martín, que han reservado el salón de profesores para realizar el evento
9. Intereses, posiciones y motivaciones: el interés de los organizadores del evento es cumplir con la obligación que les ha tocado en suerte y dar una gran sorpresa a sus compañeros; por su parte, el coordinador manifiesta su apego a la normativa vigente para no permitir emplear ese espacio para el acto previsto
10. Dinámica del conflicto: en el escenario solo se hace una introducción, se parte de la celebración del Día del Docente, de la organización de una sorpresa, de su encargo a Margarita y Martín, que piden permiso para usar el salón, la denegación de ese permiso por el coordinador, la reunión donde piden explicaciones y la respuesta alegando las normas para no aceptar la petición
11. resultado: en principio no aparece resuelto en conflicto, aunque puede suponerse un fuerte enfrentamiento entre las dos partes por este motivo y una gran polémica en el centro una vez que todo salga a la luz
