1. 21. ¿Qué es la memoria? La memora es la función de celebro que permite al ser humano a adquirir ,almacenar y recuperar información sobre distintos tipos de conocimientos, habilidades y experiencias pasadas
2. 19.Explique porque al percibir, influyen los datos y procesos guiados por el significado que cada persona le da ? por que dependiendo de las necesidades que tenga el sujeto en ese momento o de sus experiencia es que el estimulo deriva distintas respuestas
3. 18. TEORIA DE GESTALT: Se interesa básicamente en la percepción y en los procesos de resolución de problemas . -Lograr que el sujeto sea consiente de sus sensaciones significativas hacia si mismo y hacia su entorno.
4. 17. ¿Explique gráficamente cómo funciona la percepción desde cada uno de los sentidos? Desde el sistema Visual, el Auditivo,Táctil,Gustativo,Olfativo etc.
5. 16.¿Qué papel juegan los sentidos en los procesos cognoscitivos y especialmente en la percepción? cumple el papel de captar estímulos por medio de nuestros sentidos y así, al percibir a una persona o objeto se crea un orden de la información recibida y esto nos permite una orientación ,diferenciación y clasificación de lo captado(forma ,color, tamaño).
6. 15.¿Por qué se dice que la percepción tiene una naturaleza constructiva? -por que atreves de la percepción captamos información de lo observado y datos preexistentes de nuestro entorno esta llega a los sistemas sensoriales y así realizamos construcciones mentales .
7. 14.PERCIBIR : Adquirir el primer conocimiento de una cosa por medio de las impresiones que comunican un estimulo .por medio de los sentidos.
8. 13.Se puede fortalecer o recuperar la atención sostenida : Si se puede fortalecer y recuperar por medio de ejercicios, atreves de leer artículos y buscar letras o numeros y marcarlos
9. 12.EL EFECTO STROOP:Es el retraso del procesamiento debido a una case de interferencia semántica en el tiempo de reacción de una tarea .
10. 11.¿se pueden deteriorar las habilidades cognitivas de un ser humano ?¿que factores influyen ?
11. Si el ALZHAIMER es una de las principales causas en el mundo del deterioro congnitivo ,la avanzada edad tambien hace parte del deterioro leve . En adultos mayores se ve mas reflejada la perdida de la memoria principal sintoma.
12. EJEMPLO : Podemos ver una cacerola en la estufa. percibimos el objeto, su ubicación su relación con otros objetos.la reconocemos como lo que es (visual),podemos oir el tintineo de la tapa al levantarse por el vapor (auditivo),olemos guiso que se esta cocinando (olfato), si la tocamos con la mano (tacto)y si probamos lo que esta dentro es (gusto).percibimos que si la tocamos vamos a generarnos una quemadura .
13. VISUAL: captan los estímulos luminosos. Gracias a ellos podemos ver los objetos. OIDO: El oído es el órgano de la audición y del equilibrio. TACTO: El sentido del tacto abarca cinco sensaciones: Tacto, presión, dolor, frió y calor. La sensibilidad superficial se recoge en las terminaciones nerviosas de la piel. GUSTO Y OLFATO: El sentido del gusto y el olfato se encuentran íntimamente relacionados. Para poder percibir el sabor de una sustancia, esto debe disolverse en la boca.
14. Las reyes que lo conforman; •Ley general de la figura-fondo • Ley de la buena forma • Ley del cierre y la completa • Ley del contraste • Ley de la similaridad • Destino común • Ley de la proximidad.
15. Sus exponentes fueron; Max Werthaimer, Wolfgang Kohler, Kurt Kofka.
16. 20.Diferencias y semejanzas entre ilusiones y alucinaciones. ¿Se pueden deteriorar la percepción en un sujeto? ¿Qué factores influyen para esto? ¿Se puede estimular, fortalecer o entrenar? LAS ILUSIONES: 1.Consisten en una mala interpretación del estímulo. 2. Participación en un objeto y un sujeto. ALUCINACIONES: Es una creación de una mente.
17. Se puede deteriorar: La falla de alguno de sus 3 funciones significa una falla y gran importancia afectando el desarrollo y la inserción del individuo en la sociedad . Se puede estimular : Atreves de la realización de una serie de actividades se puede estimular los sentidos ,se ha observado una mejora en las diferentes capacidades de percepción en el sujeto .
18. 22. ¿Hay tipos de memoria? ¿Cuáles son? Memoria sensorial , Memoria corta duración, Memoria largo plazo.
19. 23.¿Se construye la memoria y los recuerdos? ¿Qué factores influyen en la construcción de la memoria? La memoria la capacidad de alamacenar y recordar recuerdos vividos y conocimientos adquiridos .la vida esta formada por recuerdos ,los factores que influyen en la construccion de la memoria
20. • falta de sueño • disfunción tiroidea • sofocos • medicamentos recetados • ansiedad y depresión • fumar • una dieta alta en grasas • estrés • gérmenes • deficiencia de vitamina B12 • El te verde.
21. 24.Qué trastornos asociados a la memoria? -Amnesia -Dismnesia: -Alzheimer -Olvido -Hipermnesia
22. 25. los 7 pecados de la memoria: transitoriedad,distractibilidad,bloqueos,atribuciones erroneas,sugestibilidad,sesgos,persistencia.
23. 26.¿Qué es la inteligencia Ejecutiva, para qué sirve al sujeto y como se puede estimular? Es la capacidad de dirigir el comportamiento dirigiendo bn las metas ,aprovechando la informaciòn. La que controla e implementa las otras inteligencias y asi dirigir y todas las capacidades humanas
24. Sirve para dirigir bien nuestra conducta atreves de la elección de las metas del correcto manejo de la información y la regulación de las emociones para alcanzar la felicidad y la dignidad.
25. Se estima en su casa con buenos valores y hábitos aprendiendo a controlar sus emociones y actuaciones.
26. 1.se entiende por psicología cognitiva, al estudio de ls procesos mentales implicados en el conocimiento.
27. 2. Porque los símbolos operan como piezas instrumentales del pensamiento , como si los símbolos los creáramos para poder pensar mejor y alcanzar eso que se denomina pensamiento simbólico
28. 3.Es un sistema cognitivo complejo donde el pensamiento se activa por medio de la percepción.para el PHI, cuanta mayor sea la información a procesar mayor es el nivel de aprendizaje.
29. 4.Diferencias y semejanzas entre mente humana y un ordenador o computador .
30. Diferencias:1.las computadoras no puedes darnos información de la distribución de los objetos en el espacio. 2. el celebro muestra tener mayor conocimiento del mundo. 3.En las computadoras cada piezas funciona por separado dividiendo las tareas . 4.la memoria a orto plazo no es como la memoria RAM. 5.los dispositivos de entrada y salida de el ordenador son: Teclado ,monitor, mouse y microfonos . mientras en el cuerpo humano son los sentidos : ojos ,oídos, manos ,nariz, gusto .
31. Semejanzas :1.El cerebro guarda la información y recuerda la espacialidad y el tamaño de los objetos ,brindándonos esta información en cuestión de segundos. 2. el cerebro es un sistema auto organizado.3. puede realizar varias tareas al mismo tiempo.
32. 5. como influye la herencia y el ambiente en las habilidades mentales
33. La herencia la adquirimos desde que nacemos hasta la moralidad viene de nuestros padres ya sea dominante, intermedio, multifactorial o ligada al sexo, en cuanto a lo que se refiere a las potencialidades físicas, mentales, emocionales y sociales, a los que influyen en nuestro comportamiento como personas ya sea este bueno malo.
34. 6.El deterioro de lo cognitivo es uno de los casos mas conocidos que sucede en la población mayor ,perdiendo así muchas capacidades como la memoria, atención y fluidez verbal Factores : el mal uso de los fármacos ,motivación, estados emocionales ,experiencias previas el déficit económico tiene efecto negativo en el cerebro, a pobreza deteriora las funciones cognitivas en personas jóvenes .No existe una única causa del deterioro cognitivo.
35. 7. La atención es el proceso cognitivo que nos permite orientarnos hacia los estímulos .
36. 8. es la atención un proceso automático o un proceso controlado
37. Los procesos automáticos son aquellos que tienen un lugar sin una necesidad de atención o control personal y voluntario en la realización de una tarea .son procesos que se activan mediante la estimulación externa y la activación de una forma independiente. Los procesos controlados, por el contrario, requieren la participación activa del individuo, la atención voluntaria y el esfuerzo voluntario, la tarea más difícil de realizar.
38. Un ejemplo de control seria cuando estas aprendiendo a cocinar tienes que poner mucha atención en saber que vas a agregar a la olla y en que momento vas a hacer cuánto tiempo va a durar la cocción de lo que estas preparando ya que se puede quemar. Y el automático es cuando estas conduciendo tu moto y nada te atraviesa una persona en la vía, tu celebras automáticamente te envías un estimado este año y luego el acelerar para continuar tu camino.
39. 9. tipos de atención
40. 1. La atención externa -reducida : se centra en un número reducido de estímulos ajenos a la persona, y se relaciona con la concentración. 2. Atención externa-amplia: Este tipo de atención se centra en un número amplio de estímulos ajenos a la persona. 3. Atención interna reducida : Se caracteriza porque la atención está centrada en un número reducido de estímulos o respuestas que ocurren en el organismo de una persona. 4. Atención interna-amplia: Este tipo de atención hace referencia a que una persona se centra en un número amplio de estímulos o respuestas que ocurren dentro de su organismo.
41. 5. Atención voluntaria: Ocurre cuando el individuo hace un esfuerzo activo y consciente para dirigir la atención, es decir, es la capacidad de concentrarse en un estímulo de manera voluntaria. 6. Atención involuntaria: En este tipo de atención la persona no hace un esfuerzo consciente y activo, sino que es el estímulo tanto interno como externo que dirige la atención. 7. Atención abierta :El foco de la atención y los receptores de interés tienen su orientación en la fuente de atención. 8. Atención encubierta: En este tipo de atención el foco atencional y los receptores sensoriales se disocian. 9. Atención visual :Se refiere a la disposición espacial. Este fenómeno permite detectar la estímulos en un contexto visual complejo.
42. 10. Atención auditiva: Aunque no podemos mover las orejas igual que los ojos para captar diferentes estímulos auditivos, sí que podemos elegir lo que escuchamos, es decir, podemos centrar la atención en un estímulo auditivo u otro. 11. Atención selectiva : También recibe el nombre de atención focalizada. Es la capacidad de seleccionar y focalizar la atención determinada en un estímulo concreto o tarea determinada 12. Atención dividida : Es la capacidad de atender y procesar simultáneamente a dos o más demandas o estímulos. Suele conocerse también como multitarea. 13. Atención alternada : Es la capacidad de cambiar el foco de atención de un estímulo a otro 14. Atención sostenida: Se refiere a cuando tenemos que utilizar la atención durante un largo periodo de tiempo. 15. Concentración: La concentración es la atención externa reducida, es la capacidad que tiene una persona de centralizar su atención de forma mantenida y constante. Sus aplicaciones son muchas.
43. 10. trastornos de la atención
44. 1.APROSEXIA: Ausencia total de la atención 2.PSEUDOAPROSEXIA:Falsa falta de atención detectable por un observador externo. 3.HIPERPROSEXIA:Cambio continuo en la focalización de la atención ,saltando de un objeto a otro con rapidez ,capta todo lo que hay a su alrededor pero no se centra en nada . 4.PARAPROXESIA: La atención espontanea esta esta marcadamente exacerbada en detrimento de la atención voluntaria ,se da en excitación psicomotriz y en estados maniacos . 5.DISTABILIDAD: La conducta del paciente denota que su atención se focaliza primero, por poco tiempo y segundo en múltiples estímulos . 6.LABILIDAD ATENTIVA EMOCIONAL : Se utiliza de modo muy especifico para definir las alteraciones en la estabilidad y el rendimiento de la atención que se derivan de estados de ansiedad intensa . 7.INATENCION :Hace referencia a la reducción de la capacidad para dirigir la atención hacia un foco determinado . 8.FATIGABILIDAD ATENCIONAL: La atención se halla dirigida superficialmente a los estímulos de cada momento ,siendo difícil concentrarla y mantenerla en un objeto . 9.INTENCION APÁTICA: Dificultad de mantener la atención por fatiga extrema ,estados de desnutrición o en sobredosis de psicofármacos. 10.PERPLEJIDAD: Alteraciones cualitativa de esta función que implica una capacidad para dar significado a los estímulos que se perciben, así como sus propias conductas . 11.SINDROME DE NEGLIGENCIA :Es un trastorno celebral, muy particular que parece como consecuencia de lesiones focales en el hemisferio derecho del cerebro .
45. 27. los avances cientificos que se han dado en los procesos cognoscitivos .El cerebro humano es el neocórtex esta seccion del cerebro responsable de la percepción sensorial ,el pensamiento consciente y el lenguaje en el cual existen diferentes teorias, una es donde los humanos tenemos unos procesos cognitivos mas complejos por que tenemos cellulas mas grandes y otras teorias atribuyen estos procesos a la existencia de diferentes tipos de celulas en el neocortex ,unas celulas que otros mamiferos no tienen .
