TEORÍA DE LA GESTALT

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TEORÍA DE LA GESTALT por Mind Map: TEORÍA DE LA GESTALT

1. Concepto

1.1. La palabra Gestalt viene del alemán y significa literalmente "forma" pero en general puede traducirse también como "representación". La psicología de la gestión es una corriente de la psicología moderna, surgida en Alemania a principios del siglo XX. El pensamiento holístico sobre el que se funda la teoría se resume en la afirmación: “el todo es siempre más que la suma de sus partes”. Esta frase revela exactamente los principios de la teoría de esta corriente: es decir, descubrir porque el cerebro humano tiende a interpretar un conjunto de elementos diferentes como un único mensaje, y como nuestra mente agrupa las informaciones que recibimos en categorías mentales que nosotros mismos hemos establecido

2. Exponentes

2.1. -Max Wertheimer - Wolfgang Köhler -Kurt Koffka - Kurt Lewin

3. Leyes

3.1. Figura y fondo

3.1.1. En la imagen que observamos dos diferentes colores, a uno de ellos le prestaremos mayor atención, que denominaremos como “figura” y el otro color corresponderá al “fondo”. De hecho, dependiendo del color que prefieras colocar como figura y como fondo, es la objeto que podrás percibir. Intenta focalizar el color blanco y después el color negro. Es importante mencionar que en este mecanismo también influye la distancia desde donde nos encontremos ubicados, así como el tamaño del objeto, la simetría o inclusive el contraste

3.2. Buena forma o de agrupamiento (pregnancia)

3.2.1. A simple vista parece ser todo en orden, pero si cuentas las patas que tiene el elefante, seguro tu cerebro entrara en confusión. Aquí es donde se inicia el efecto de la Ley, ya que el cerebro ha mejorado las funciones integradas, estables y completas en el inicio de la imagen.

3.3. Cierre

3.3.1. El símbolo de los juegos olímpicos está conformado por un conjunto de aros que se mantienen como figuras cerradas (una figura incompleta es acabado por el observador para lograr una mayor estabilidad)

3.4. Proximidad

3.4.1. El conjunto de personas agrupadas a una determinada distancia entre ellas, los resultados sobre el fondo formando una imagen que simboliza la paz (Tendemos a agrupar los objetos semejantes que están más cercas mientras que entendemos que los más distantes forman figuras distintas)

3.5. Continuedad

3.5.1. Estos elementos no seguirán la ley de continuidad si no se ha resuelto una dirección común. Lo que podemos observar en este logotipo de "RACE, Investigación para una Energía Alternativa y Limpia" para volver a nuestro lado eco de la mano de esta empresa italiana de energías alternativas. La dirección se aprecia, no solo por cómo están agrupadas las hojas, sino también por la propia forma de las mismas

3.6. Simetria

3.6.1. Este icono creado por Gerald Holtom en 1958, fue (y sigue siendo aunque ya no se reconozca por ello) un símbolo de la campaña de Desarme Nuclear. Apreciamos la simpleza del trazo y los elementos, además del equilibrio que genera la figura del círculo

3.7. Semejanza

3.7.1. Lo podemos ilustrar la ley de semejanza con el antiguo logo de la marca de moda “Mulberry”. Centrando la atención en el isotipo, vemos que simplemente son formas básicas diseminadas que nosotros asociamos con un árbol

4. Explique porque al percibir, influyen los datos y procesos guiados por el significado que cada persona le da

4.1. Por que es el tipo de impresión que comunican los sentidos, de esta manera influyen los datos y procesos guiados por el significado que toda persona le da, es importante tener en cuenta es adquirir conocimientos de cualquier cosa y es muy importante porque así las personas aprenden de manera eficiente y eficaz.

4.2. Diferencias y semejanzas

4.2.1. Ilusiones

4.2.1.1. *La ilusión es un fenómeno que surge cuando percibimos algo real de manera errónea. Es decir, percibimos aquello que es real como algo que no es. *Las ilusiones pueden ser padecidas por cualquier persona sin que esto implique que está enferma

4.2.2. Alusinaciones

4.2.2.1. *Una alucinación es la percepción de algo sin su presencia en la realidad. *Las alucinaciones son muy comunes y pueden tener una causa biológica o por deficiencias en el funcionamiento del cerebro.

4.3. ¿Se pueden deteriorar la percepción en un sujeto?

4.3.1. La percepción en un sujeto síse puede deteriorar con el tiempo. Los factores que influyen son: la memoria, las vías sensoriales, y el pensamiento que ha desarrollado con el pasar del tiempo. La percepción se puede estimular, fortalecer o entrenar con la vialidad absorción de nuevos conocimientos. El ser humano es un ser con meta-cognición, apartándose de las cogniciones creadas por el cerebro físico; el ser humano es capaz de crear cognición de la cognición, por lo tanto marca con relevancia a las percepciones que tenga a lo largo de su vida. Esta la puede modificar para darle otro punto de vista, en el que se desarrolla una nueva percepción capaz de deteriorar la antigua. Con respecto a los factores que influyen son: las vías sensoriales y la memoria de mayor importancia; ya que solemos glorificar algunos dulces o comidas, o personas, que al volvernos a encontrarnos con ese estímulo, no es cómo solíamos recordar. Con respecto al pensamiento, nos da otro punto de vista que no habíamos visto, en el cual da una nueva imagen en la que ver el estímulo. Para estimular las percepciones se debe hacer usos de nuevos conocimientos en los que nos ayude a descomponer de tal manera el estímulo, para entenderlo de otro modo

5. Memoria

5.1. Concepto

5.1.1. La memoria es una función cognitiva que nos permite almacenar información y recuerdos, y recuperarlos cuando sea necesario. Es decir, nos permite conservar la información que procesamos para poder recuperarla cuando sea necesario. Esta función cognitiva, es la que nos permite aprender, pues si no creásemos recuerdos de la información a la que accedemos, no podríamos adquirir conocimiento. Sin embargo, la memoria no es tan simple como la capacidad de almacenar y recuperar recuerdos. La memoria tiene distintos subprocesos que se encargan de almacenar y recuperar distintos tipos de información, y con distintos propósitos. Para conocerlos en profundidad, os mostramos la clasificación más aceptada por los profesionales e investigadores en psicología.

5.2. Tipos

5.2.1. Memoria a corto plazo

5.2.1.1. Es la que se encarga de retener la información necesaria para realizar una determinada tarea. Sin embargo, esta información no tiene porqué ser retenida durante una mayor cantidad de tiempo si no se repasa. Normalmente dura unos 10 segundos y podemos almacenar unos 7 elementos. Dentro de este sistema, hay varios sistemas que se encargan de procesar distintos tipos de información o elementos: Sistema ejecutivo central: este sistema es el encargado de coordinar la información que se almacena en la memoria a corto plazo, y de enviarla al sistema correspondiente para que la analice y la procese. Bucle fonológico: es el subsistema que se encarga de procesar la información verbal que se presenta oralmente y de transformar la información verbal que se presenta de forma visual. Por lo que este sistema se encarga de toda la información de carácter verbal que se almacena en la memoria a corto plazo. Agenda visoespacial: es el subsistema que se encarga de almacenar la información que llega de manera visual o espacial

5.2.2. Memoria largo plazo

5.2.2.1. Dentro de la memoria a largo plazo, nos encontramos con dos sistemas distintos que se encargan de almacenar la información según sus características. Nuestra capacidad de almacenamiento es ilimitada en situaciones normales, sin embargo nuestra capacidad de recuperación de la información no. Memoria procedimental La memoria procedimental se encarga de almacenar a largo plazo la información motora, de pautas de acción para realizar determinadas tareas. Por ejemplo, este sistema se encargaría de almacenar la acción de montar en bicicleta, pero no de la explicación de cómo montar en bicicleta. Memoria declarativa La memoria declarativa hace referencia al sistema a largo plazo que se encarga de almacenar la información de tipo verbal, que hace referencia a toda la información almacenada que se puede exponer verbalmente. Dentro de este subsistema declarativo a largo plazo, existen a su vez dos tipos más según el tipo de recuerdo que tengamos almacenado. Semántica: la memoria semántica hace referencia a la información que almacenamos sobre conocimiento y conceptos sobre el mundo. En este almacén se encuentra conocimiento sobre el mundo y significado de conceptos y palabras. Episódica: la memoria episódica o biográfica es el subsistema que se encarga de almacenar la información referente a nuestras experiencias vívidas. Es decir, todos nuestros recuerdos personales de las situaciones que nos han ido pasando, están almacenados en este sistema.La memoria declarativa hace referencia al sistema a largo plazo que se encarga de almacenar la información de tipo verbal, que hace referencia a toda la información almacenada que se puede exponer verbalmente.Dentro de este subsistema declarativo a largo plazo, existen a su vez dos tipos más según el tipo de recuerdo que tengamos almacenado.Semántica: la memoria semántica hace referencia a la información que almacenamos sobre conocimiento y conceptos sobre el mundo. En este almacén se encuentra conocimiento sobre el mundo y significado de conceptos y palabras.Episódica: la memoria episódica o biográfica es el subsistema que se encarga de almacenar la información referente a nuestras experiencias vívidas. Es decir, todos nuestros recuerdos personales de las situaciones que nos han ido pasando, están almacenados en este sistema.

5.2.2.2. trastornos asociados a la memoria

5.2.2.2.1. Las alteraciones o trastornos de esta función cognitiva hacen referencia principalmente a dos grandes grupos, las demencias y las amnesias. Las demencias, se caracterizan por la pérdida progresiva de las funciones cognitivas. Entre las funciones cognitivas que pueden mostrar deterioro se encuentra la memoria, pero no es la única función cognitiva que se puede deteriorar. De hecho, la mayoría de las personas asocia demencia con la pérdida de esta función, pero ésta no es condición para el diagnóstico de muchas de las demencias. Pero es esta pérdida de funciones cognitivas, la que produce la necesidad de cuidados y las dificultades que presentan estas personas, requiriendo en muchas ocasiones la ayuda de un cuidador. Las amnesias sin embargo, sí que están completamente relacionadas con la memoria ya que se caracterizan por la incapacidad para generar o recuperar recuerdos o información. Según el tipo de amnesia, se verán afectados unos recuerdos u otros. Anterógrada: dificultad para almacenar y recuperar recuerdos recientes, sin embargo mantiene la capacidad para el recuerdo de información más antigua. Retrógrada: dificultad para recuperar recuerdos antiguos, pudiendo recuperar recuerdos más recientes. Global: muestran dificultad para recuperar tanto recuerdos recientes como antiguos.

5.3. 7 pecados capitales de la memoria

5.3.1. El pecado de transcurso

5.3.1.1. Es el olvido que se producen con el paso del tiempo; por ejemplo, no recordar el nombre de una cara conocida

5.3.2. El pecado de bloqueo.

5.3.2.1. El pecado de bloqueo conlleva un tipo de olvido distinto de los anteriores. A diferencia de los de memoria por distracción o tiempo, la palabra o el nombre reacios a su rescate han sido codificados y almacenados.

5.3.3. El pecado de atribución errónea

5.3.3.1. En ocasiones recordamos cosas que no han sucedido, atribuyendo desacertadamente un procesamiento rápido de información nueva, o imágenes vivas que surgen de pronto en la mente, a recuerdos de sucesos no acontecidos.

5.3.4. El pecado de sugestibilidad

5.3.4.1. Alude a la tendencia de un individuo a incorporar información engañosa procedente de fuentes externas: otras personas, imágenes o material escrito, incluso de los medios de comunicación, a los recuerdos personales

5.3.5. El pecado de propensión.

5.3.5.1. En nuestro más íntimo ser existe el “Ministerio de la Verdad” antes llamado conciencia. Este pecado alude a las influencias fuertes de lo actual sobre la veracidad de los hechos pasados

5.3.6. El pecado de distractibilidad

5.3.6.1. Es el fallo o “lapsus” de la memoria producido por una incorrecta codificación. La causalidad es por dedicar escaso tiempo al procesamiento

5.3.7. El pecado de persistencia

5.3.7.1. Trae consigo el recuerdo reiterado de información perturbadora de episodios que preferiríamos desterrar por completo de nuestra mente: recordamos lo que necesitaríamos olvida

6. Inteligencia ejecutiva

6.1. es la capacidad de dirigir bien el comportamiento, eligiendo las metas, aprovechando la información y regulando las emociones

6.1.1. Sirve para ser personas que tampoco se dejen llevar por la queja continua y que van a saber la importancia de la acción para liderar su vida. Saber utilizar este recurso les va a permitir sentirse poderosos, porque van a saber que si se ponen en acción pueden conseguir sus objetivos, esto no quiere decir que automáticamente vayan a lograrlo a la primera, pero cuando se encuentren con un obstáculo tampoco lo van a considerar tan importante porque van a contar con la confianza de saber que pueden volver a empezar y buscar otro camino para lograrlo. Además, saber gestionar sus emociones para ayudarse en cada momento les va a facilitar este trayecto, por lo tanto, hacer que se pongan en marcha cada vez que quieren algo es lo mejor que pueden aprender y lo que más confianza en ellos mismos les va a otorgar.

7. ¿ avances cientificos acerca de los procesos cognoscitivos?

7.1. Avances en las investigaciones de la enfermedad de Alzheimer durante el 2018. Distinguidos científicos de todo el mundo están realizando estudios para averiguar un tratamiento para el alzheimer. De hecho según algunas estimaciones, se prevé que se logre descubrir una cura para el alzheimer en 2025. En los últimos experimentos desarrollados entre 2016 y 2017 han obtenido unos resultados decepcionantes. Ya que no tuvieron ningún efecto a la hora de paralizar el avance de esta enfermedad neurodegenerativa. Sin embargo a día de hoy, se ha conseguido revertir la formación de placas betamiloide en cerebro de ratones según el diario periodista digital.