Proyecto Alfa Tuning América Latina (2004-2008)

1. Objetivos

1.1. Titulaciones fácilmente comparables y comprensibles en forma articulada

1.2. Impulsar un importante nivel de convergencia de resultados profesionales y de aprendizaje

1.3. Desarrollar competencias genéricas y relativas a cada área de estudios

1.4. Facilitar la transparencia en las estructuras educativas e impulsar la innovación

1.5. Crear redes que propicien la reflexión y el intercambio mutuo

1.6. Desarrollo de los currículos en las áreas seleccionadas y crear una estructura curricular modelo expresada por puntos de referencia para cada área

1.7. Crear puentes entre las universidades y otras entidades para producir convergencia en las áreas de las disciplinas seleccionadas

2. Resultados

2.1. Documento que recoja la identificación de competencias genéricas para las titulaciones universitarias en América Latina

2.2. Un diagnóstico general de las áreas previstas en el proyecto en cuanto a: duración de las titulaciones, sistema de créditos, tipo de créditos, métodos de enseñanza y aprendizaje

2.3. Cuatro documentos de trabajo para discusión, reflexión y debate de los participantes del proyecto para las 4 reuniones previstas

2.4. Redes temáticas de universidades europeas y latinoamericanas trabajando activamente

2.5. Foros de discusión y debate de la realidad de la educación superior en América Latina

3. El proyecto tiene 4 grandes líneas de trabajo:

3.1. 1) Competencias (genéricas y específicas) 2) Enfoques de enseñanza, aprendizaje y evaluación 3) Créditos académicos 4) Calidad de los programas

4. Áreas temáticas

4.1. Administración de Empresas, Arquitectura, Derecho, Educación, Enfermería, Física, Geología, Historia, Ingeniería Civil, Matemáticas, Medicina y Química

5. Alumna: Larisa Yanina Torres Peraza Matrícula: 00102219 Profesor: William Alcocer nombre del curso: Retos y Demandas Educativas del Siglo XXI Sesión:10 Actividad: Mapa conceptual Fecha: marzo 2019 Universidad Interamericana para el Desarrollo

6. Busca afinar las estructuras educativas de América Latina, mediante un debate

6.1. su meta es identificar e intercambiar información y mejorar la colaboración entre las instituciones de educación superior

7. Surge en el contexto de una intensa reflexión sobre educación superior, tanto a nivel regional como internacional.

7.1. La propuesta Tuning para América Latina es una idea intercontinental, un proyecto que se ha nutrido de los aportes de académicos tanto europeos como latinoamericanos.

8. La estructura organizativa del proyecto es la siguiente:

8.1. · 181 Universidades Latinoamericanas

8.1.1. Las universidades seleccionadas son de excelencia nacional en la disciplina que representan, mostrando capacidad de diálogo con otras instituciones que trabajen la misma área del conocimiento.

8.2. · 18 Centros Nacionales Tuning

8.2.1. Están conformados por los organismos responsables de educación superior, agencias de calidad, acreditación, conferencias de rectores, asociaciones profesionales, de estudiantes, universidades, etc.

8.3. · Comité de Gestión

8.3.1. Está integrado por los coordinadores generales del proyecto, los coordinadores de cada una de las áreas temáticas del proyecto, representantes de las 15 universidades latinoamericanas y europeas que presentaron el proyecto a la Comisión Europea y otros representantes regionales.

9. Competencias Genéricas de América Latina:

9.1. 1. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis 2. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica 3. Capacidad para organizar y planificar el tiempo 4. Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión 5. Responsabilidad social y compromiso ciudadano 6. Capacidad de comunicación oral y escrita 7. Capacidad de comunicación en un segundo idioma 8. Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación 9. Capacidad de investigación 10. Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente 11. Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas 12. Capacidad crítica y autocrítica 13. Capacidad para actuar en nuevas situaciones 14. Capacidad creativa 15. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas 16. Capacidad para tomar decisiones 17. Capacidad de trabajo en equipo 18. Habilidades interpersonales 19. Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes 20. Compromiso con la preservación del medio ambiente 21. Compromiso con su medio socio-cultural 22. Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad 23. Habilidad para trabajar en contextos internacionales 24. Habilidad para trabajar en forma autónoma 25. Capacidad para formular y gestionar proyectos 26. Compromiso ético 27. Compromiso con la calidad