Solo se puede aprender lo que se ama

1. Un niño no comienza a aprender con las ideas y con el abstracto si no con :

1.1. Emociones

1.2. sensaciones

1.3. perseccion

2. Una buena educación produce

2.1. cambios en el cerebro

2.2. mejora que el proceso de aprendizaje posterior

2.3. desarrollo del ser humano

3. Cuando se hace.

3.1. Aprender es el mecanismo que se pone en marcha

3.2. Adaptandose al medio ambiente

4. El niño cuando aprende

4.1. Encamina hacia la pubertad, adolecencia, juventud

4.2. Cambia su propio cerebro

4.3. En el proceso asocian cosas, sucesos del mundo, gracias a lo que se adqueire

5. El Aprendizaje y Memoria Que Vale la Pena Destacar es

5.1. Aquel Que Viene Cuando un suceso ligado a un acontecimiento

5.2. Tiene fuerza emocional para ser guardado en nuestro cerebro

6. Ya se empieza a hablar de la necesidad de extraer

6.1. concimientos que aporta la neurociencia cognitiva y psicología cognitiva

6.2. llevandolas al aula aplicandolas

6.3. Utilizando nujevas estrategias

7. El niño es una esponja.

7.1. Absorve

7.2. Recoge

7.3. Todo lo sensorial que le rodea

8. Este proceso de transición para la evolución

8.1. Se recopila primero el desarrollo tecnológico del cerebro.

9. El niño de 2 a 3 años en la formación inicial necesita

9.1. Saber

9.2. Aprender

9.3. por medio de exploración

10. Cuando se encuentra la emoción, se abre ventanas de:

10.1. Atencion

10.2. foco necesario para la creacion de conocimiento

11. Nadie aprende nada y menos de manera abstracta

11.1. Solo se aprende aquello que le motive

11.2. O le tengan algun significado que llame la curiosidad

12. La curiosidad lleva a cabo la búsqueda, no solo general y si no el contexto del

12.1. Colegio

12.2. Universidad

13. La atención Es Una Ventana Que se abre en el cerebro de un Través de EL

13.1. Se aprende y memoriza

13.2. Información que produce el mundo que nos rodea