PSICOLOGÍA COGNITIVA

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PSICOLOGÍA COGNITIVA por Mind Map: PSICOLOGÍA COGNITIVA

1. Presentado a: Rosa Inés Posada. Tutora

2. El cerebro aprende rápido, pero le es difícil realizar varias tareas a la vez

3. La psicología cognitiva se encarga de los procesos mentales como:

3.1. la memoria

3.2. la percepción

3.3. los sentimientos

3.4. estos ayudan a nuestra mente, almacenando datos, codificándolos y aportando a nuestros sentidos

4. La mente humana como sistema simbólico

4.1. Tiene capacidad de construir simbolos

4.1.1. mediante

4.1.1.1. PROCESOS COGNITIVOS

4.2. La mente utiliza imágenes de recuerdo

4.2.1. ubicadas en

4.2.1.1. LA MEMORIA

5. Procesamiento de la información: la memoria es el principal proceso implicado en dicho procesamiento y el aprendizaje en la recepción, retención y recuperación de conocimientos

5.1. INPUT:

5.1.1. Percepción - entrada de información

5.2. PROCESAMIENTO:

5.2.1. Interpreta, opera y elabora una respuesta

5.3. OUTPUT:

5.3.1. Salida de una respuesta

6. La mente humana vs un ordenador o computador.

6.1. Semejanzas

6.1.1. Ambos se utilizan para el almacenamiento y procesamiento de la información

6.1.2. Funcionan con señales eléctricas

6.1.2.1. ordenador: por su sistema binario

6.1.2.2. cerebro: neurona a neurona

6.1.3. Pueden aumentar su capacidad de almacenamiento de memoria.

6.1.3.1. cerebro: conexiones sinápticas

6.1.3.2. un ordenador puede expandir su memoria

6.1.4. El procesamiento de información y la memoria dependen de lo mismo

6.2. Diferencias

6.2.1. Los computadores solo pueden seguir instrucciones, el cerebro se comporta de manera "libre"

6.2.2. La complejidad del cerebro humano no tiene comparación existente

7. Herencia - ambiente y las habilidades mentales

7.1. La herencia está plenamente enlazada con el ambiente, implicadas en el desarrollo cognitivo, psicosocial y moral, en la evolución del ser

7.1.1. La herencia nos da la inteligencia y el ambiente es la fuente creadora

7.1.2. Todos poseemos genes hereditarios y factores ambientales

7.1.3. La herencia es la dotación cromosómica

7.1.4. El ambiente es lo que sucede alrededor del individuo con la dotación cromosómica

8. Las habilidades cognitivas del ser humano se pueden deteriorar, se puede dar debido al envejecimiento, por trastornos cognitivos y por no cuidar adecuadamente nuestra salud, debemos realizar actividad física, ejercitar la mente y tener una alimentación sana.

9. La atención

9.1. Proceso por medio del cual tenemos la capacidad de seleccionar y concentrarnos en estímulos relevantes, para luego procesarlos

9.2. Es un mecanismo que controla y regula los procesos cognitivos

9.3. Procesos automáticos: Requieren poca atención y una baja carga de la memoria de trabajo. Ejemplo: Conducir resulta del entrenamiento.

9.4. Procesos controlados: Gran carga de la memoria de trabajo, requieren la participación activa del individuo, de su atención y esfuerzo voluntario. Ejemplo: La aritmética, el ajedrez

10. Tipos de atención

10.1. Atención sostenida: Mantiene el foco de atención

10.2. Atención selectiva: Dirige la atención

10.3. Atención alternante: Cambia el foco de atención de una tarea

10.4. Atención interna: Está desligada del entorno y atiende procesos dentro del organismo

10.5. Atención externa: Captada mediante objetos del exterior

10.6. Atención voluntaria: Se centra en una actividad específica, por acción voluntaria

10.7. Atención involuntaria: No depende de estímulos activos y conscientes, es emocional y pasiva

10.8. Atención abierta: Acompañada de respuestas motoras y fisiológicas

10.9. Dividida: Atiende 2 estímulos al tiempo

11. Trastornos de atención

11.1. Aprosexia: Ausencia total de atención, el fenómeno del estupor, donde no se responde a casi ningún tipo de estimulación

11.2. Hiperprosexia: Alteración transitoria de la conciencia, causado por episodios maníacos o consumo de drogas, es la intensificación excesiva de atención

11.2.1. Atención encubierta: El foco y el receptor no están asociados

11.3. Paraprosexia: Inestabilidad emocional

11.4. Labilidad atentiva emocional: Alteraciones en la estabilidad y el rendimiento de la atención, derivan ansiedad intensa

11.5. Inhibición de la atención: Reduce la capacidad de dirigir atención hacia un foco determinado.

11.6. Fatigabilidad atencional: Cansancio general y problemas de memoria

11.7. Perplejidad: Incapacidad para dar significado a los estímulos que se reciben

11.8. Trastorno por déficit de atención TDAH: Se caracteriza por poca atención, impulsividad y/o hiperactividad excesiva

12. Efecto Stroop: Es una demostración de la interferencia en el tiempo de reacción de una tarea.

13. Fortalecer y recuperar la atención sostenida

13.1. Se realiza por medio de la capacidad que tiene el cerebro para modificarse estructural como funcionalmente, mejorando los déficit cognitivos

13.2. La recuperación de la atención sostenida se hace mediante la repetición de tareas atencionales, de dificultad ascendente, con el fin de restaurar las redes neuronales de la atención.

14. Percibir

14.1. Es la función que posibilita al organismo recibir, procesar e interpretar la información que llaga desde el exterior, valiéndose de los sentidos

14.2. Son las impresiones que se tienen de un objeto a través de los sentidos

15. La percepción tiene una naturaleza constructiva

15.1. Es un proceso constructivo por el cual organizamos las sensaciones y captamos conjuntos o formas dotadas de significados, el sujeto va construyendo y organizando las sensaciones de modo de ir dotando de significado al todo organizado

16. Los sentidos en la percepción.

16.1. la sensación hace parte de los procesos cognitivos básicos, por medio de los sentidos filtramos información sobre el mundo exterior y gracias a la percepción estos son recibidos

17. Teoría de la Gestalt

17.1. Propone una línea intelectual que rompe con el CONDUCTISMO

17.2. Busca el autoconocimiento y la mejora a través del crecimiento personal

17.3. Concibe a las personas como seres capaces de crecer, conocerse y desarrollarse de forma libre.

17.4. Autores: Max Wertheimer, Wolfgang Kohler, Kurf Koffka, Kurt Lewin, Fritz Perls

18. Leyes de la Gestalt

18.1. Ley de proximidad: Elementos próximos entre sí, se perciben como si fuera parte de una unidad formando el símbolo de paz por ejemplo.

18.2. Ley de semejanza: Entre elementos diferentes tiende a percibir los similares como parte del grupo

18.3. Ley de cierre: Una figura incompleta es acabada por el observador, para lograr una mayor estabilidad

18.4. Ley de enmascaramiento: Una figura simple, incertada dentro de una compleja, se integran completamente y pierde su identidad

19. Ilusiones y alucinaciones

19.1. Ilusiones

19.1.1. Mala interpretación del estímulo

19.1.2. Participan un objeto y un sujeto

19.2. Alucinaciones

19.2.1. Creación de la mente

19.2.2. No hay estímulo externo participando

19.2.3. Tienden a ser únicas y personales

20. La percepción se puede deteriorar, por ejemplo, enfermedades como el alzheimer deteriora la percepción visual y esto dificulta a los enfermos a la hora de reconocer caras. se deben ejercitar las conexiones cerebrales, estimular la mente.

21. La memoria, es una función que permite al ser humano adquirir, almacenar y recuperar información sobre distintos tipos de conocimientos, habilidades y experiencias pasadas

21.1. Tipos de memoria

21.1.1. Sensorial: retiene la información solo milésimas de segundo

21.1.2. A corto plazo: Retiene pocas piezas de información,en breves períodos

21.1.3. A largo plazo: Almacena gran cantidad de información, durante períodos muy largos

21.1.4. Implícita: la información que almacena no es accesible de forma consciente

21.1.5. Episódica: Almacena hechos

21.1.6. Semántica: Información general

21.1.7. Prospectiva: Planifica eventos futuros

22. Los recuerdos son imagenes del pasado, que se archivan en la memoria, para traer a su presente algo o alguien, puede ser la reproducción de algo aprendido o vivido

23. Trastornos asociados a la memoria

23.1. Amnesia: Se afecta la memoria y el aprendizaje

23.2. Demencia: Deterioro progresivo de la capacidad de pensamiento y memoria

23.3. Enfermedad de Huntington: Conduce a movimientos incontrolados, inestabilidad emocional y pérdida de facultades intelectuales

23.4. Enfermedad de parkinson: Aparece cuando mueren las células que producen dopamina

23.5. Estrés: Afecta aprendizaje y memoria, disminuye las actividades locomotoras

23.6. Síndrome de Wernicke: Se asocia al consumo excesivo de alcohol, anormalidades oculomotoras y estado mental alterado

23.7. Alzhéimer: Cambios en la personalidad, deterioro capacidad locomotora, bajo nivel de energía, dificultad para comunicarse

24. 7 pecados capitales de la memoria

24.1. Transitoriedad: Disminución de la retentiva, debido al paso del tiempo

24.2. Ausencia de conciencia: La atención y la memoria se interconectan

24.3. Bloqueo: El cerebro intenta recuperar o codificar información, pero otro recuerdo interfiere

24.4. Atribución errónea: Recolección correcta e incorrecta de información

24.5. Sugestabilidad

24.6. Propensión: Sentimientos y visión global de una persona se distorsionan

24.7. Persistencia: Recuerda información perturbadora, no deseada

25. Inteligencia ejecutiva: Capacidad de saber tomar decisiones, frenar impulsos, reflexionar sobre lo que sentimos y pensamos, saber planificar nuestras acciones y dirigir nuestra atención

26. AVANCES CIENTÍFICOS EN LOS PROCESOS COGNOSCITIVOS

26.1. La resonancia magnética funcional: Una nueva técnica para el estudio de las bases cerebrales de los procesos cognitivos.

26.2. Sueño, funcionamiento cognitivo y calidad de vida. Últimos avances.

26.3. Psicobiología del aprendizaje y la memoria: fundamentos y avances recientes.

27. MOMENTO 2: DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

27.1. Elaborado por: Paula Andrea Cardona Villada

27.2. Programa de Psicología