mapa integral completo psicologia

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mapa integral completo psicologia por Mind Map: mapa integral completo psicologia

1. Alomnesia Alzheimer Amnesia Amnesia anterógrada Amnesia disociativa Amnesia global transitoria Amnesia infantil Anomia (lenguaje) Confusión (psicología) Criptomnesia En la punta de la lengua Estado de fuga Falsos recuerdos Hipermnesia Hipertimesia Lonni Sue Johnson Síndrome de Korsakoff Laguna mental Mente ausente Henry Molaison Trastorno de la memoria

2. tipo de trastornos de memoria,atencion y cerebro

3. psicología cognitiva

3.1. encaragada del estudio de lo que sucede dentro de nuestro cerebro,nuestra mente cada moneto cambia y una de las encargadas del estudio de los cambios a nivel del pensamiento,entendiminto es la psicologia cognitiva la cual nos ayuda a determinar problemas de entendimiento,pensamiento,memoria y aprendizage.

4. mente como sitema simbologico

5. procesamineto de informacion

5.1. cada uno de los conocimientos del ser humano derimen a que el ser humano es un ser procesador de estímulos cada uno derivados del entorno por tanto se podría acertar al decir proceso de información evolutiva según como su entorno evolucione para el ser humano

6. mente y ordenador

6.1. Mente: La Mente Tiende una Ser mas prodigiosa en el sentido m de Que es analógica Cada Una de las Cosas Que Mantiene La Mente LOGRAN RENOVARSE En Cada Momento y el cerebro Tiene La Posibilidad de direccionar la Información Gracias a Que la informacion Puede Ser proporcionada párrafo Cada uno de los estímulos proporcionados por el personaje, su capacidad de memoria es ilimitado y todo el tiempo es renovado gracias a las neuronas que son las encargadas de la información.

6.2. ordenador: tiene procesadores de energia que regulan la cantidad de uso diario, los limites de memoria no son totalmente amplios como para que la información se renueve claramente cada una de las veces que sea necesario como la memoria pero claro esta que su uso puede ser total. a diferencia del cerebro su entendimiento son acciones personalizadas de tal manera que es manejado por logaritmos informáticos, cada una de sus acciones son por medio de un ente en este caso ser humano lo cual es clara señal de que no es autonomo el conocimiento si no mas al decir renovado conforme sus parámetros informáticos lo dicen

7. Herencia y Ambiente en el ser

7.1. por medio del aspecto de herencia queremos explicar que es el intercambio a nivel cromosomico de cada uno de los seres los cuales determinan nuestra forma en aspecto físico,menta emocional y social , para cada una de las cosas que refiere a la herencia tenemos que tener en cuenta los genes activos y recesivos para determinación del ser.En cuanto a la influencia del ambiente, como relación entre herencia-ambiente, es necesario en el desarrollo de la evolución de un ser. La herencia y el ambiente son dos realidades que están coimplicadas en la vida nuestra en el desarrollo físico, cognitivo, psicosocial y moral. Al igual que el ser humano efectúa 4 potencialidades desarrolladas de la herencia, el ambiente influye también al ser humano en 4 potencialidades: a.- Ambiente Físico: Personas que le rodean y están pendiente de él y del desarrollo de su vida. b.- Ambiente Mental: Pensamientos que influyen en su personalidad. c.- Ambiente Emocional: El cariño, la comprensión y otros factores influyen en el desarrollo sentimental del individuo. d.- Ambiente Social: Sociedad, el comportamiento de los individuos que le rodean.

8. la atención

8.1. la atención es la acción que se pone voluntariamente a una determinada acción

8.1.1. proceso automático o controlado

8.1.1.1. proceso automático: se produce simultáneamente y sin voluntad del ser ya que las acciones automáticas se producen por actos realizados a tal punto que la memoria guarda la información ya la transmite en el momento del estimulo por ejemplo :un susto genera una reacción inmediata de alerta movimiento, que es automática en el cerebro al decirlo de otra forma ya esta programada

8.1.1.2. procesos controlados: en la cognición son procesos realizados con el esfuerzo de realizar una determinada acción en este caso nosotros ordenamos al cuerpo y mente a que reaccione al estimulo por ejemplo:cuando se tiene que tomar una decisión en un juego de basquet en la cual decides obligatoria mente los movimientos del cuerpo para generar los movimientos y jugadas pertinentes en el juego

8.2. tipos de atencion

8.2.1. por amplitud y direccion

8.2.1.1. atención externa reducida: cuando la persona tiene un solo objetivo y pone toda la concentración es ello

8.2.1.2. atención externa amplia cuando el individuo reacciona a estímulos externos efectuado la acción de varias formas

8.2.1.3. interna amplia: cuan do individua reacciona a varios estímulos dentro de su organismo por ejemplo el analicis de recuerdos o acontecimientos sucedidos en el dia o determinado tiempo

8.2.1.4. interna reducida cuando los estímulos sucedidos en el organismo son enfocados ejemplo un corte de piel el personaje se enfoca en el dolor de la herida mas no en todo su cuerpo

8.2.2. Atención voluntaria Atención involuntaria Atención abierta .Atención encubierta Atención visual Atención auditiva Atención selectiva Atención dividida . Atención alternada Atención sostenida . Concentración

8.3. trastornos de atencion

8.3.1. TDAH :trastorno de déficit de atención el cual presenta síntomas de perdida de concentración y atención al desarrollar ciertas tareas programadas, con este también se encuentra la hiperactividad y dificultad de atencion

8.4. factores de perdida de atención : puede llegar a desarrollarse con cuestiones hereditarias por la edad,genética o golpes.

9. ¿existe? deterioro cognitivo del ser humano

9.1. es cierto que haya deterioro por el caso de envejecimiento. el cual por obvias razones se da por el procesos evolutivos del ser. sin embargo hay factores a niveles de edad que a esto se le determina de forma leve el cual puede llegarse a tratar y puede tener otros factores por medio de enfermedades como el Alzheimer,el cual debe atenderse por cuidados médicos especializados ya que se toma medica-mente como salud

9.1.1. factores:como tal no existen factores si no en otra formas síntomas, los cuales pueden llegar a determina si son enfermedades, demencias o síntomas

10. psicología: ciencia que estudia el comportamiento del ser humano tanto como lo que es como lo que rodea a amplitud a como es

11. efecto stroop

11.1. interferencia semántica de otras formas cuando nuestro cerebro ya tiene la programación de una palabra y como es pero si se altera algo el cerebro intentara reproducirla de la misma forma original que ya esta programada el ejemplo mas claro y mas usado entro otros es cuando se te da el nombre de un color pero este no tiene su color original si no otro.

12. atencion sostenida

12.1. "La atención sostenida es la actividad que pone en marcha los procesos y/o mecanismos por los cuales el organismo es capaz de mantener el foco atencional y permanecer alerta ante la presencia de determinados estímulos durante períodos de tiempo relativamente largos. ATENCIÓN SOSTENIDA = PERSISTENCIA DE LA ATENCIÓN." se puede lograr recuperar la atención sostenida por medio de la repetición de esta misma accion quiere decir que la atención se puede llegara a programar de tal manera que la persona haría las cosas de manera automática por recuerdo de subconsciente mediante ejercicios de memoria repetitivos

13. percibir

13.1. naturaleza constructiva: ya que esta fundamenta generar hipótesis de lo que sucede la percepción logra crear diferentes ámbitos de respuesta dando a si una forma de construcción sensorial que ayuda a que el cerebro responda y actué por medio de sus sentidos

13.2. forma en la que el cerebro interpreta las cosas por medio de los sentido con el fin de lograr tener una impresión de lo que sucede o rodea

13.3. ejemplo: por medio del sentido de la visión se puede dar una idea de lo que se ve si realmente es una copa o dos personas a esto también se lo determina percepción visual

13.4. tipos de percepción: visual: la cual se produce por medio de la observación. tacto:por medio de roces o tocar olfato:olores detectados por la nariz. auditiva: recepción de sonidos atendidos por los oídos. gusto: que se detecta por medio de los sabores determinados en la boca

14. teoría de geslat

14.1. llamada teoria de la representacion Gestalt es una corriente de la psicología moderna, surgida en Alemania a principios del siglo XX, los exponentes mas escuchados a este tema son : Max Wertheimer, Wolfgang Köhler, Kurt Koffka y Kurt Lewin. el cual podemos recuperar la frase mas determinada “el todo es siempre más que la suma de sus partes”. en este caso se quiere determinar por que el cerebro siempre logra determinar muchos elementos que llevan a lo mismo o lo determina un único mensaje lo cual logra dar a entender que el cerebro tomando varias cosas del mismo componente tendrá la idea inicial pero si sus partes están dividas no significan nada

14.1.1. leyes de Geslat Totalidad: El todo es más que la suma de sus partes. la Estructura: Una forma es percibida como un todo, independientemente de las partes que la constituyen. Dialéctica: Toda forma se desprende sobre un fondo al que se opone. La mirada decide si “x” elemento pertenece a la forma o al fondo. Contraste: Una forma es mejor percibida, en la medida en que el contraste entre el fondo y la forma sea más grande. Cierre: Tanto mejor será una forma, cuanto mejor cerrado esté su contorno. Compleción: Si un contorno no está completamente cerrado, el cerebro tiende a cerrarlo. Noción de Pregnancia: El concepto "pregnancia" se relaciona, también, con la idea de "impregnación". Es decir, aquello con lo que nos quedamos "impregnados" cuando miramos. Es la forma cargada de información, la fuerza de la forma, es la dictadura que la forma ejerce sobre los ojos. Principio de Invariancia Topológica: rama de las matemáticas dedicada al estudio de aquellas propiedades de los cuerpos geométricos que permanecen inalteradas por transformaciones continuas. Una buena forma resiste a la deformación que se le aplica. Principio de Enmascaramiento: Una buena forma resiste a las perturbaciones a las que está sometida. Principio de Proximidad: Los elementos aislados, pero con cierta cercanía tienden a ser considerados como grupos. Principio de Memoria: Las formas son tanto mejor percibidas cuanto mayor sea el número de veces presentadas… Principio de Jerarquización: Una forma compleja será tanto más pregnante en cuanto la percepción esté mejor orientada: de lo principal a lo accesorio (jerarquizadas).

15. alucinacion y ilucion

15.1. ilusión: es aquella interpretación dada al cerebro de algo existente por medio de los estímulos proporcionados ejemplo ver una serpiente donde solo hay vegetación

15.2. alucinación: estas son producidas nuevamente por estimulaciones externas pero en este caso son cosas inexistentes ya que los estímulos exteriores hacen que el cerebro las represente en la mente sin ser existentes

16. deterioro de la percepción existe:

16.1. Se concibe al ser humano como un procesador de información: * Primero recibimos estímulos. * Estos estímulos se transforman en mensajes nerviosos que van al cerebro (sensaciones). * Organizamos estos mensajes (percepción). * Los guardamos en la memoria. el deterioro de la percepción es existente cuando los sentidos tiene falla ya que la percepción solo se da mediante los estímulos acogidos por los sentidos en este caso la estimulacion de los sentidos es la que puede ayudar a mejorar la situación de la percepción y alguno de los sentidos se ve afectado se pierde percepción

17. la memoria

17.1. La memoria es una función del cerebro función del cerebro que permite que se codifique información almacene y recupere informaciones de lo sucedido en eventos anteriores esto se dice es por conexiones sinapticas que son producidas por las neuronas y esto se le podría decir red neuronal.

17.1.1. los pecados capitales de la memoria Transitoriedad Ausencia de conciencia Bloqueo Atribución errónea Sugestibilidad propensión o sesgo retrospectivo Persistencia

17.2. Memoria episódica (Hechos personales) memoria a corto plazo (Funcional o de Memoria a largo plazo Memoria semántica (Hechos) Memoria procedimental También se conoce como memoria implícita o habitual

17.3. se generan de forma por los recuerdos diarios guardados tanto en la memoria a largo y corto plazo esto solo lo define como tal la edad , en cierto modo la memoria se puede llegar a decir que es sostenible de los 6-7 años en adelante por lo tanto cada una de las neuronas que van envejeciendo se pierden y renuevan o para este paso de nueva información se dice que puede llegar a ser por conciencia pero la conciencia implica un campo mas amplio de nivel cerebral, la memoria y los recuerdos se dan desde el momento en el cual empiezas a tener percepción de cada una de las cosas de tu entorno prolongan recuerdos y estos recuerdos pueden llegar a ser guardados en la memoria por lo tanto se podría ajustar que cada una de estas cosas se recrean

18. inteligencia ejecutiva es la que que organiza a todas las demás y tiene como gran objetivo dirigir la acción (mental o física), aprovechando nuestros conocimientos y nuestras emociones esta es mas vista en cuestiones al trabajo de una accion en conjunto del conocimieto total

18.1. procesos cognitivos Se trata de la habilidad para asimilar y procesar datos, valorando y sistematizando la información a la que se accede a partir de la experiencia, la percepción u otras vías. son procedimientos realizados para poder obtener conocimientos en este caso en principio esta la memoria la atención y cada uno de estos factores son procesos los cuales son generados para hacer o determinar acciones por medio de conocimientos con el mismo fin de generar conocimientos