Filosofía de la educación

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Filosofía de la educación por Mind Map: Filosofía de la educación

1. Estudia

1.1. Leyes, situaciones y fenómenos del mundo, del hombre y de la sociedad

2. Objetivos

2.1. Determina la esencia y significado de la educación. Determinar los fines de la educación en función de la vida

3. Es la disciplina que estudia el comportamiento de la educacion a la luz de las leyes que regulan el desarrollo de la sociedad humana.

4. Teoría metafísicas de la escencia humana

4.1. El análisis de la esencia humana es la mas antigua y mas utilizada, se caracteriza por metafísica e histéricos con respecto a las ideas, el hombre tiene una esencia o naturaleza inmutable, sus exponentes son Jacques Maritain y Roberto Hutchig

4.2. Analisis de la existencia humana creado en el renacimiento la teoria esencialista en el periodo del marxismo, sus fines camiantes le interesa el futuro teniendo la educacion en constante cambio experimetalista y progresista sus exponentes siendo Rousseau y Froebel dando origen al pensamiento Montessori

4.3. La teoría marxista de la esencia humana y de la educación: la esencia del hombre es el trabajo

5. Principales concepciones sobre las teorías educacionales

5.1. La concepción filosófica racionalista: Establece que las ideas y representaciones mentales son las principales y lo secundario del mundo material

5.2. Concepción positivista: Rechaza todo tipo de especulación teórica como medio para obtener conocimiento

5.3. Educación pragmática: Experiencia humana dinámica y activa se niega a las teorías y especulaciones, el hombre es un ser esencialmente biologico social y afectivo que actua respondiendo a estimulos

5.4. Concepción fenomenológica: fundada por Husserl con la intención de la conciencia que emplea método de la intuición considerando a la educación una función vital necesaria

6. Concepción vitalista

6.1. La investigación sociológica sobre el estado de la instruccion la base filosófica de una educación consecuente con la naturaleza del hombre, contenido medidos y fines de la educación.

6.2. La didáctica de las relaciones -hombre, ambiente y su importancia en la educación-

7. Transformación social mediante la educación

7.1. El problema pedagógico de la transformacion de la conciencia: El educador necesita ser educado y la mejor escuela es la revolución

7.2. El problema del individuo y de la personalidad: Individuo personal es aquel que esta en condiciones de perfeccionar sus disposiciones en todos los sentidos el causal esta formado por modos de trabajo

8. Principios de la educacion

8.1. Educabilidad: Todo ser humano es susceptible a ser educado

8.2. Individualizacion: Requiere un tratamiento didáctico diferente

8.3. Actividad: Ley fundamental de la niñez, respetar su espontaneidad y su relación con el ambiente que los rodea.

8.4. Intuición: Base de la instrucción, enseñar las cosas por las cosas mismas, cuanto mayor numero de sentidos intervienen en un aprendizaje sera mas completo y duradero

8.5. Juego: Es el medio para disciplinar

8.6. Creatividad: Debe aplicarse en todas las actividades

8.7. Criticidad, Debe ejercerse a través de diversas asignaturas por ejemplo analizar un programa de televisión

8.8. Cooperación: El trabajo grupal desarrolla, los sentimientos sociales la solidaridad el altruismo

8.9. Educación: La educación debe ser funcional

8.10. Calidad total: Se debe tener en cuenta los condicionamientos socioculturales históricos tradición de los pueblos, no hay calidad sin un personal de calidad.

9. Filosofía clasica

9.1. John Dewey: El alumno absorve los conocimientos

9.2. John Locke: Rechazaba la idea que el conocimiento era innato 2 tipos de experiencias

9.2.1. Interna: Reflexion

9.2.2. Externa: Sensacion

9.3. Platón: Proponía aclara la naturaleza de la justicia, los filósofos-gobernantes habían pasado por una educación larga

10. Fuentes de la filosofía educativa del siglo XX

10.1. Estructura del conocimiento. que se debe enseñar?, Cuantos tipos de conocimiento hay?, Hirst análisis sobre la teoría educativa

10.2. John Broadus Watson: lo que determinaba el comportamiento era unicamente mecanismo observable.

10.3. Frederic Skinner: Pretende explicar el comportamiento humano en términos de respuesta a diferentes estímulos

10.4. Piaget, Vygotsky: Pionero sobre la inteligencia en los niños

11. Conceptualizacion de la educación

11.1. Proceso ideológico y técnico instructivo de interacción socia en el que se reproduce y desarrollan los valores culturales, espirituales del modo de vida de una sociedad

12. Proceso educativo

12.1. Conjunto de actividades se explicitan a nivel de elementos instrumentales e inmanentes por los sujetos

13. Realidad educativa

13.1. Forma de expresar el sistema el proceso de interacción social

14. Sujetos de la educacion

14.1. El educando: Todo ser humano influenciado por la educación del educador

14.2. El educador: Promueve la acción educativa en el educando

15. Elementos del proceso educativo

15.1. Instrucción, enseñanza, orientación social. enseñanza-aprendizaje

16. Agentes de la educacion

16.1. partidos politicos

16.2. escuela

16.3. comunidad

16.4. iglesia

17. La filosofia de la educacion como saber pedagogico- Dro Julio Porello, Clamaomo Gabriel, apuntes de catedra