PROCESOS COGNOSCITIVOS

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PROCESOS COGNOSCITIVOS por Mind Map: PROCESOS  COGNOSCITIVOS

1. • El pecado de curso • El pecado de distracción • El pecado de bloqueo • El pecado de sugestibilidad • El pecado de persistencia • El pecado de propensión.

1.1. Los 7 Pecados Capitales de la Memoria. Redes 09: Los siete pecados de la memoria

2. ¿Qué es? La memoria es una función cognitiva que nos permite almacenar información y recuerdos, y recuperarlos cuando sea ​​necesario. Es decir, nos permite conservar la información que procesamos para poder recuperarla cuando sea necesario. Esta función cognitiva, es la que nos permite aprender, pues si no creemos recuerdos de la información a la que accedemos, no podríamos adquirir conocimiento.

2.1. Tipos de memoria. ¿Qué es la memoria? - Cipsia Psicologos

2.2. LA MEMORIA

3. - La metáfora del ordenador ha guiado la investigación en esta psicología. Tanto la mente humana como el ordenador son análogos desde el punto de vista funcional, aunque físicamente no se parezcan. La información del medio, la codificación y el archivador, la información, la manipulación y la transformación para dar lugar a un resultado o una actividad que se traduce en una respuesta o acción. Semejanzas y diferencias - Computadora vs. Cerebro

3.1. • Diferencias y semejanzas, entre: mente humana y ordenador o computador.

4. La herencia y el ambiente son dos realidades que están coimplicadas en la vida nuestra, en el desarrollo físico, cognitivo, psicosocial y moral. La herencia nos predispone y nos limita frente a ciertos comportamientos, pero el ambiente determina su expresión. Nuestra inteligencia puede ser en gran parte determinada por los genes humanos. En el desarrollo mental parece que está más que igualado las influencias de uno y el otro, pero es mucho más importante el ambiente, que puede tener un clima más afectivo y puede hacer mejorar la inteligencia.

4.1. • ¿Cómo influir la herencia y el ambiente en las habilidades mentales?

5. La mente humana se considera un sistema simbólico y no tiene una representación física; es más bien el resultado de diferentes respuestas cerebrales que cumplen funciones distintas. La mente humana, o la conciencia, es el resultado de las respuestas cerebrales que aún no entendemos. Esto se debe a que la conciencia no se produce por una función cerebral en específico, sino más bien en el conjunto de diferentes funciones que deben cumplir tareas específicas; como por ejemplo; Percepciones, recuerdos, pensamientos, ideas, emociones, entre otros.

5.1. •¿Por qué la mente humana se considera un sistema simbólico?

6. La psicología cognitiva o cognitivismo es la psicología que se encarga del estudio de la cognición; es decir, de los procesos mentales implicados en el conocimiento. Tiene como objeto de estudio los mecanismos básicos y profundos por los que se elabora el conocimiento, desde la percepción, la memoria y el aprendizaje, hasta la formación de conceptos y razonamiento lógico. Por cognitivo entendemos el acto de conocimiento, en sus acciones de almacenar, recuperar, reconocer, comprender, organizar y usar la información recibida a través de los sentidos.

6.1. •¿Qué se entiende por Psicología Cognitiva?

7. La tecnología del procesamiento de la información, la comparación con la mente humana con el ordenador para elaborar modelos que expliquen el funcionamiento de los procesos cognitivos y el modo en que se determina la conducta. La Teoría del Procesamiento de la Información

7.1. •¿Qué es el procesamiento de información?

8. Es un hecho que no está muy mal. Una de los casos más conocidos que suceden en el futuro cognitivo. La pérdida de memoria, la atención y la fluidez a la hora de hablar son algunos de los síntomas más asociados al deterioro cognitivo. Si bien es cierto. Según los estudios recientes sobre el tema, entre el 30% y el 50% de la población mayor de 65 años, se presentan pérdidas de memoria cotidianas que impiden acordar nombres de personas e incluso la imposibilidad de realizar tareas del día a día.

8.1. • ¿Se pueden deteriorar las habilidades cognitivas de un ser humano?

9. Factores que influyen para el deterioro de las habilidades cognitivas.

10. Avances científicos de los Procesos Cognoscitivos

11. . Tipos de memoria Memoria -- Memoria Sensorial, Memoria a Corto Plazo, Memoria a Largo Plazo.

12. • De forma genérica. De esta manera hablamos sin dificultades en la memoria en las computadoras y, como reflejo de la mente humana, construimos, distinguimos y podemos medir en ellas una memoria de trabajo (RAM) de otra de almacenamiento en el disco duro. La forma más fácil de recordar y recordar. Esta facultad psíquica es crucial y definitiva para las personas, porque la conciencia que tienen las mismas se basa en buena medida en su capacidad para reconocer, en su habilidad para recordar su pasado y en el recuento de su propia vida. Para recordar lo que hicimos ayer, nuestro cerebro ha tenido que llevar a cabo una serie de procesos. Cada proceso es necesario para acceder a los recuerdos. De hecho, un fallo en cualquiera de estos procesos, impediría que pudiésemos recordar la información. Las fases por las que tiene que pasar nuestro cerebro para crear un nuevo recuerdo son: El sistema de la memoria está integrado por tres procesos básicos: codificación, almacenamiento y recuperación. Estos procesos interactúan recíprocamente y son interdependientes.

12.1. •¿Se construye la memoria y los recuerdos? ¿Qué factores influyen en la construcción de la memoria? • https://www.youtube.com/watch?v=bnGOZvXLaIw&feature=youtu.be

13. . Agnosia . Alzheimer . Amnesia . Daño en el cerebro . Demencia . Síndrome hipertimétrico . Enfermedad de Huntington . Enfermedad de Parkinson . Estrés . Síndrome de Wernicke- Korsakoff . Envejecimiento

13.1. Trastornos asociados a la Memoria.

14. • ¿Qué es la inteligencia ejecutiva?

14.1. ¿Para qué sirve al sujeto y como se puede estimular?

14.2. • “La inteligencia ejecutiva es la capacidad de saber, tomar decisiones, frenar nuestros impulsos, reflexionar sobre lo que sentimos y lo que pensamos, sable para nuestras acciones, guiarnos por las metas a largo plazo y dirigir nuestra atención”.

14.2.1. • Tiene como gran objetivo dirigir la acción (mental o física), aprovechando nuestros conocimientos y nuestras emociones.

14.2.2. se puede estimular a través del diálogo interior, es decir, a través de conversaciones con nosotros mismos y con el entrenamiento de nuestro cerebro.