Programa de estudio 2011/Guía para la educadora

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Programa de estudio 2011/Guía para la educadora por Mind Map: Programa de estudio 2011/Guía para la educadora

1. Planificación didáctica

2. es un oportunidad para la revisión análisis y reflexión para orientar su intervención en el aula.

3. Para llevar acabo un calificación que tienda enfoques es importante : -Poseen conocimiento -Disponer de un tiempo -Considerar evidencias -Reconocer los aprendizajes -Generara ambientes de aprendizaje

4. Consideraciones para planificar la jornada diaria

5. 1.-Selección de los aprendizajes esperados y articulación de los campos formativos -Considerar las necesidades y características y mediante campos formativos crear los aprendizajes de esta manera favorecer el desarrollo de las capacidades.

6. 2.-Atender diferenciada y gradual -Es imprescindible que el maestro considere características del grado y es depende del grado que tenga como Ej: como los de primero que tenga actividades que realicen mucho movimiento.

7. 3.-Consignas y cuestionamientos -Antes de dirigirse a los niños debe de tener claro lo que va a solicitar o preguntar y esto debe de ser sencilla y concisas y ver si fueron comprendidas

8. 4.-Actividades de apoyo a los aprendizajes -las actividades físicas, musicales y movimientos, lenguas, TIC, tienen que ser actividades para atender los campos formativos, para evitar trabajar de forma aislada.

9. 5.-Actividades cotidianas o permanentes -Contribuyan al logro de un aprendizaje esperado y considerar tiempos.

10. 6.-Recursos didácticos -Que el docente tenga información actualizada y que tenga en cuenta los recursos que tiene en el aula y en ele plantel. Que teniendo recursos innovadores no garantiza que los niños tendrán un aprendizaje y siempre estar pendiente a cambios de esta planeación.

11. 7.-Participar de las familias y otros adultos responsables de la atención de los niños -Es conveniente considerara la participación y el apoyo que se demandara a las familias

12. 8.-Duración -La planificación se realiza semanal o quincena: planear para un periodo de tiempo para así tener el seguimiento del impacto de las situaciones de aprendizajes