ESTABLECIMIENTO DE LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA

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ESTABLECIMIENTO DE LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA por Mind Map: ESTABLECIMIENTO DE  LA PSICOLOGÍA COMO  CIENCIA

1. PSICOLOGIA ALEMANA

1.1. Representantes:

1.1.1. Hermann Ebbinghaus

1.1.2. Georg Elías Müller

1.2. Concepto Básico

1.2.1. Inicio del estudio experimental de la memoria y el aprendizaje verbal. Trabajo en campos diversos como la psicofísica, la percepción visual. .Trabajó sobre todo en los campos de la percepción visual, la psicofísica, el aprendizaje y la memoria.

1.3. Metodología

1.3.1. Sus experimentos tuvieron como sujeto experimental único al propio Ebbinghaus. Propuso un poco afortunada teoría de la visión del color. También la evaluación del rendimiento escolar y la medida de la inteligencia.

1.4. Características Generales:

1.4.1. Empleo La repetición como medida para la memoria y, usándose a sí mismo como sujeto experimental y poesías y series de silabas sin sentido consonante-vocal-consonante como instrumento.

1.5. Aportes:

1.5.1. Invento un material calibrada (silabas sin sentido) para proporcionar una nueva materia para memorizar. Utilizo nociones estadísticas y matemáticas para medir la significación de sus hallazgos y formulario de resultados con un modelo matemático (1964).

1.6. Limitaciones:

1.6.1. Hubo varias limitaciones, la más importante fue Ebbinghaus fue el único objeto de su estudio. Esto limita la posibilidad de generalizar los estudios a la población.

1.6.2. Trato de regular su rutina diaria para mantener un mayor control sobre sus resultados, su decisión de evitar el uso de los participantes.

1.6.3. Trato de la cuenta de sus influencias personales, además de la investigación de la memoria de Ebbinghaus Detuvo la investigación en otros asuntos más complejos de la memoria, como la memoria y la mnemotecnia semántica y de procedimiento.

2. PSICOLOGIA FRANCESA

2.1. Representantes:

2.1.1. Durkheim, Émile

2.1.2. Taine

2.1.3. Jean-Martin Charcot

2.1.4. Carroy

2.1.5. Ribot

2.1.6. Pierre Janet

2.1.7. Alfred Binet

2.2. Concepto Básico

2.2.1. Partidario de la fundamentación positiva de la Psicología, quien basó su teoría en la psicopatología y en una Fisiología neuronal de orientación asociacionista.

2.3. Metodología

2.3.1. Estudió la hipnosis como un instrumento para investigar fenómenos anatomo-psíquicos complejos: “en el hipnotismo, concebido como una neurosis provocada, como un modelo en el que estudiar experimentalmente las neurosis espontáneas, y ante todo la histeria, la grande néurose” (López- Piñero y Morales, 1970, 188).

2.4. Características Generales:

2.4.1. La nueva orientación, tanto la periférica, como el ser humano como el objeto natural, la biología, la investigación y el método experimental que Claude Bernard ha reivindicado para toda la medicina. Se aproxima a la Psicología por la vía de la psicopatología (Carroy y Plas, 1993),

2.5. Aportes:

2.5.1. La neuropatología mental francesa del siglo XIX había adquirido un gran desarrollo. Sus campos de investigación dominantes eran los trastornos mentales y las perturbaciones de los procesos intelectivos y del lenguaje.

2.6. Limitaciones:

2.6.1. Sus planteamientos tuvieron lugar en una fuerte competencia en la que se llama Escuela de Nancy (ciudad de la Lorena). Inició la controversia el médico rural Ambroise Auguste Liébeault, quien proponía un procedimiento que se basa en la contemplación con la ayuda de la mirada, en la sugestión verbal y el instinto de imitación (Liébeault, 1891, 287).

3. PSICOLOGIA BRITANICA

3.1. Representantes:

3.1.1. Wilhem Wundt

3.2. Concepto Básico

3.2.1. El núcleo del programa lo definía un sistema teórico con un objeto y unas opciones metodológicas e instrumentales muy claras, con los que se encuentran los hallazgos empíricos en el laboratorio de un marco de interpretación y explicación.

3.3. Metodología

3.3.1. Wundt dirigía las investigaciones, asignando el problema a investigar a cada uno de sus estudiantes. Por lo demás se dedican, sobre todo, a un marco teórico y metodológico, a un nuevo sistema, a usted mismo, a reflexionar filosóficas, defender, si era necesario, su punto de vista frente a las críticas.

3.4. Características Generales:

3.4.1. Para Wundt, por tanto, debe haber dos tipos de ciencia sobre lo psíquico. La ciencia de los fenómenos de atención: una psicología introspectiva y meramente descriptiva, que se concreta como un estudio de la conciencia individual y que se pone en una relación con los procesos neurológicos (si bien sólo en términos de paralelismo psicofísico); es una ciencia experimental y tiene la categoría de "ciencia natural". La ciencia de las actividades psíquicas: una psicología que, los versos sobre los objetos en una especie de “laboratorio oscuro” el sujeto psíquico no accesible a la introspección, necesita recurrir al estudio de los fenómenos colectivos (productos culturales: lenguaje, mitos, códigos de derecho, etc.),

3.5. Aportes:

3.5.1. Incorporó a la Psicología, al menos a una parte de ella, un enfoque experimental propio de las Ciencias Naturales. Con ello se ha otorgado a la Psicología el estatus científico y la identidad como la disciplina académica autónoma, independiente tanto de la Filosofía como la Fisiología o la Educación. Puede ser considerado desde dos puntos de vista diferentes: de forma mediata o de forma inmediata.

3.6. Limitaciones:

3.6.1. Él mismo caracterizó su sistema psicológico como Voluntarista: todo intento de subsumir los procesos mentales en los tipos de leyes relacionadas en las ciencias físicas nunca tendrá éxito. ”. (Wundt, 1866).

4. PSICOLOGIA RUSA

4.1. Representantes:

4.1.1. Wilhem Wundt

4.1.2. Nikolai Grot

4.1.3. Georgui Chelpanov

4.1.4. Ivan Mijailovich Sechenov

4.1.5. Claude Bernard

4.2. Concepto Básico

4.2.1. La psicología rusa se caracteriza en sus inicios, y durante buena parte de su historia, por una lucha constante entre dos tendencias extremas: el idealismo y el materialismo. Todo fenómeno psíquico, incluidos los procesos superiores de la conciencia, no eran otra cosa que una propiedad producida por el cerebro. La Fisiología Experimental (p.e. Ousiannikov, Tsion o Botkin) dedicada al estudio de la influencia trófica del sistema nervioso, y los Propagandistas de las Ciencias Naturales Un materialismo que se encontraba muy próximo a una ciencia natural que había hecho grandes progresos en la explicación determinista de la vida, e incluso de la conciencia. Desarrolló la influyente Teoría del “giro psíquico”, según la cual lo psíquico se manifiesta en el intercambio de movimientos o impresiones entre el organismo y su medio llevadas a cabo mediante aquellos.

4.3. Metodología

4.3.1. Enfoque experimental a la Psicología, que ofreció un modelo, en buena parte del mundo, para el desarrollo de una Psicología independiente de la Filosofía y la Fisiología

4.4. Características Generales:

4.4.1. Tener como objeto de estudio la conciencia y como método, la introspección Según él, la realidad objeto de ser el modo de sus conocimientos y las emociones de esta influencia, por lo que la conducta se produce como respuesta a ella. Aceptaba la importancia de las variables intrapsicológicas (componente idealista dentro de este esquema reflejo) e hipotetizaba que dirigían la conducta.

4.5. Aportes:

4.5.1. Fundación en 1879 del laboratorio de psicología experimental en Leipzig (Alemania) posibilidad de que los profesionales de la época se conviertan en este nuevo campo científico de la conciencia, la corte idealista, estructuralista e introspectivo, desarrollada en Rusia en las Últimas noticias del siglo XIX Sechenov considera que la respuesta no se encuentra meramente determinada por los estímulos, sino que también depende de la acción de los dinamismos cerebrales activados por aquellos.

4.6. Limitaciones:

4.6.1. Fue muy criticado (por su materialismo) por filósofos y psicólogos, y por lo general por médicos y médicos (Razran, 1965). Psicología objetiva apoyada en concepciones materialistas que progresivamente dan lugar a una visión reflexológica del comportamiento (Quintana, Tortosa, de la Casa, Ruíz y Sánchez, 1998, p. 201) .

5. PSICOLOGIA AMERICANA

5.1. Representantes:

5.1.1. Evans

5.1.2. Weiten

5.1.3. Wight

5.1.4. Noah Porter

5.1.5. Dewey

5.1.6. Wundt y Galton

5.1.7. Ladd

5.1.8. GS Hall

5.2. Concepto Básico

5.2.1. Desde sus mismos inicios, las ideas psicológicas puestas de manifiesto por los pensadores en el suelo americano por lo general una serie de características con las postuladas muchos años después por la llamada "Escuela Funcionalista"; Lo que les permite concluir que, desde una perspectiva amplia, la psicología norteamericana presentó los exponentes de “funcionalismo”; o, desde una perspectiva más restringida, que desde sus inicios fue siempre "funcional".

5.3. Metodología

5.3.1. La psicología americana heredó el aparato y el cuerpo de Wundt pero su mente y su inspiración proveniente de Galton (Boring, 1950). como por los ambientes de los que dependían los psicólogos para sus subvenciones (Danziger, 1983,1985).

5.4. Características Generales:

5.4.1. La psicología se relaciona con los aspectos del alma, se discute sobre cuestiones de ética, lógica, metafísica y teología. En aquel entonces, aprender psicología era aprender la teología del momento; Es decir, la psicología se combina con el adoctrinamiento religioso.

5.4.2. La nueva psicología pretendía hacer un lugar como ciencia empírica y disciplina académica, buscar y definir un terreno propio de teorización, que, a la vez, fuera, para ser financiado y socialmente favorecido, y para ello se sirva de muchos (y diferentes) medios y estrategias (personales y disciplinares).

5.5. Aportes:

5.5.1. Noah Porter defendió la psicología como ciencia que estudia el alma humana, afirmaba que debe incluir aspectos de la física, la fisiología sensorial y la matemática, atender el desarrollo del intelecto y el cuerpo, y utilizar el control en la observación de sus manifestaciones.

5.5.2. Enfatiza lo individual, pero tiene en cuenta las implicaciones sociales, pilares básicos de la psicología posterior, cuenta la psicología como una disciplina empírica que tiene como método fundamental la introspección.

5.6. Limitaciones:

5.6.1. La investigación en el laboratorio, aunque también ayudó a la psicología como disciplina (universidad y profesionalmente) autónoma, no fue más allá allá, defraudando muchas esperanzas

6. Historia de la psicología. (2009). (pp. 55-150) Recuperado de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?ppg=16&docID=3207052&tm=1539749879254