La aplicación de las tic como herramienta didáctica para la enseñanza-aprendizaje en el nivel pr...

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La aplicación de las tic como herramienta didáctica para la enseñanza-aprendizaje en el nivel primaria del colegio Mixquiahuala por Mind Map: La aplicación  de las tic como herramienta didáctica para la enseñanza-aprendizaje en el nivel primaria del colegio Mixquiahuala

1. colegio particular

2. se trabaja por proyectos educativos

3. maestros tradicionalistas

4. desconocimiento de la tecnología

5. uno de las tic enseñanza aprendizaje

6. centro de computo deficiente

7. aplicación de estrategias tecnológicas

8. miedo tecnológico

9. no hay innovación educativa

10. no cuenta con internet en el colegio para todas las aulas solo la dirección

11. conformismo pedagógico

12. mejora educativa en sus estrategias de aprendizaje

13. aprendizajes significativos a través del uso de la tecnología

14. resistente tecnológico

15. OBJETIVO GENERAL: analizar las implicaciones de las TIC como herramientas didácticas para la enseñanza aprendizaje en el nivel primaria del colegio Mixquiahuala.

16. OBJETIVOS ESPECIFICOS  Analizar cuál ha sido la evolución de la implementación tecnológica.  Analizar el impacto que logra modificar su práctica.  Conocer el grado en que puede un docente incorporar a su práctica docente las herramientas tecnológicas.  Identificar limitantes de los docentes en el uso tecnológico.  Distinguir limitaciones que presentan los docentes para el manejo de programas y aplicaciones.  Conocer las necesidades de formación del profesorado sobre el uso de las nuevas tecnologías; y ver, si los programas han contribuido a que los profesores puedan aprender el empleo de las tecnologías de la información y la comunicación.

17. Alcances y Limites La presente investigación me permitirá indagar sobre el uso que los estudiantes del nivel básico del Colegio Mixquiahuala le dan a las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) para obtener aprendizajes significativos durante el ciclo escolar. También se tiene como fin que los estudiantes logren diferenciar las herramientas que facilitan la conexión de sus saberes con la nueva información con la ayuda de la tecnología

18. Tipo de investigación, diseño y metodología estadística La presente investigación es de enfoque cualitativo, no experimental y de diseño descriptivo. UTILIZARE TÉCNICAS DE RECOGIDA DE DATOS: ENCUESTAS, ENTREVISTAS Y OBSERVACIONES

19. JUSTIFICACIÓN Una de las principales razones por la cual se realizó esta investigación, es analizar una herramienta de enseñanza-aprendizaje innovadora, donde los niños del nivel primaria del colegio Mixquiahuala, puedan reconocer otra didáctica en el aprendizaje en el aula, como una opción en sus clases de las diversas asignaturas, tomándolo como una necesidad importante en nuestra práctica docente. Interviniendo por medio de las TIC, llevándolos a reconocer una herramienta que se realiza en apoyo visual y práctico para desarrollar las actividades.

20. ¿QUE MODIFICACIONES GENERA LA APLICACIÓN DE LAS TIC PARA LA ENSEÑANZA - APRENDIZAJE EN EL NIVEL PRIMARIA DEL COLEGIO MIXQUIAHUALA?? ¿Cuál es el uso que el profesor de grupo hace de la tecnología? ¿Cuáles son las actitudes de los profesores frente a grupo, al tener un equipo de cómputo en su aula? ¿Cuáles son los desafíos que enfrenta el docente para el empleo de la computadora como una herramienta en el proceso de enseñanza? ¿Cómo integra el maestro de grupo el uso de tecnología en sus actividades cotidianas? ¿Con que frecuencia las utiliza en su práctica docente? ¿Cómo han contribuido el uso de las TIC a los maestros de educación primaria?

21. Estrategias de Aprendizaje En esta investigación se presentarán las estrategias de aprendizaje como los medios y/o herramientas que facilitan a los estudiantes a obtener aprendizajes significativos y como se pueden utilizar para crear la conexión de los conocimientos previos con los nuevos conocimientos.

22. Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). En este trabajo de investigación se incluirán las TIC como las herramientas que permiten gestionar, presentar, crear y compartir información a través de la web, se realizará una clasificación de las tecnologías más utilizadas y su injerencia en la adquisición de aprendizajes significativos.

23. CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL APRENDIZAJE, ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE, LA MOTIVACIÓN POR APRENDER, EL ROL DEL DOCENTE EN EL APRENDIZAJE, AMBIENTES DE APRENDIZAJE, LA ENSEÑANZA ESCOLAR, PRACTICAS INNOVADORAS DE APRENDIZAJE. EL APRENDIZAJE Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS, LA APLICACIÓN DE LAS TIC EN LA FORMACIÓN DOCENTE, EL DOCENTE EN EL CAMPO DE LAS TIC, LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA APLICACIÓN, LA UTILIZACIÓN DE LAS TIC PARA ESTABLECER PARÁMETROS DE LA FORMACIÓN DOCENTE TEORÍA DEL APRENDIZAJE EN LA ERA DIGITAL