Reglas y consejos sobre la investigación (Ramón y Cajal)

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Reglas y consejos sobre la investigación (Ramón y Cajal) por Mind Map: Reglas y consejos sobre la investigación (Ramón y Cajal)

1. “Todo hombre puede ser, si se lo propone, escultor de su propio cerebro.”

2. métodos científicos

2.1. intuición

2.2. inspiración

2.3. dogmatismo

2.4. razonamiento

2.4.1. inductivo

2.4.2. deductivo

3. origen y vida

3.1. sabios

3.2. las ideas a la hora de inventar son infinitas

3.3. inadaptado

3.4. saber afrontar los fracasos

4. cualidades indispensables del investigador

4.1. la independencia mental

4.2. la curiosidad intelectual

4.3. la perseverancia en el trabajo

4.4. la religión de la patria

4.5. amor a la patria ( patriotismo)

4.6. JUICIO (debe juzgar todo aquello que haga)

5. el saber científico del aficionado

5.1. cultura general

5.2. especializarse

5.3. lectura especial

5.4. estudio de monografias

5.5. inspiracion de la naturaleza

5.6. dominio de mètodos

5.7. busca de hecho nuevo

6. considerados grandes ilustres son en realidad fracasados

6.1. Contempladores

6.1.1. Se caracterizan por la contemplación a la naturaleza, solo se fijarán especialmente en un tema donde se quedarán estancados.

6.1.1.1. biólogos

6.1.1.2. naturalistas

6.1.1.3. químicos

6.2. Bibliófilos o eruditos

6.2.1. Pasan el día entre libros y enciclopedias. Aprenden de memoria.

6.3. Megalófilos

6.3.1. Son aquellos que simpatizan, estudian, aman su trabajo personal y honran a su país con admirables conquistas pero que abandonan los proyectos y confían más tarde en los milagros.

6.4. Organófilos

6.4.1. Sienten mucho aprecio por los instrumentos de observación y tal es el culto que guardan el laboratorio para evitar que trabajen sin él.

6.5. Los descentrados

6.5.1. Impusieron oficio inverso a sus indicaciones, se meten en temas que no se relacionan mucho con su oficio.

6.6. Los teorizantes

6.6.1. Son cultos y superiormente dotados pero su pereza puede más que sus aptitudes. Tienen talento para orar, odian el laboratorio.

7. cree que el científico debe estar casado.

7.1. Las clases de mujeres son

7.1.1. Intelectual.

7.1.1.1. Muy indicada porque ayuda en la labor científica, pero poco frecuente.

7.1.2. Opulenta

7.1.2.1. Es decir rica, aunque no muy aceptable por sus vicios.

7.1.3. Artista

7.1.3.1. Muy antojosa, teatral y complicada.

7.1.4. Hacendosa y económica

7.1.4.1. Sencilla, con carácter, dotada con salud física y mental.

8. operación científica

8.1. Observación

8.2. Experimentación

8.3. Hipótesis.

8.3.1. Que sea obligatoria; sin ella no se puede explicar el fenómeno.

8.3.2. Que sea contrastable por experimentación.

8.3.3. Que sea imaginable.

8.3.4. Que resuelva las cuestiones de calidad.

8.3.5. Que sugiera investigaciones que aunque no nos lleven a buen camino nos acerquen a él.

8.4. Comprobación

9. consumado el trabajo

9.1. Las pautas a seguir son

9.1.1. Justificación de la comunicación científica.

9.1.2. Bibliografía.

9.1.3. Justicia y cortesía en los juicios.

9.1.3.1. Error en la observación.

9.1.3.2. Error teórico.

9.1.4. Exposición de los métodos.

9.1.5. Conclusiones.

9.1.6. Necesidad de los grabados.

9.1.7. El estilo.

9.1.8. Publicación.

10. El Investigador como maestro

10.1. momento de explicar

10.2. formar nuevos sabios

10.3. joven

10.3.1. patriota

10.3.2. crítico

10.3.3. ambicioso

10.3.4. escéptico

10.4. optimismo crítico

10.5. guiar al joven investigador en su camino a la enseñanza

10.5.1. debe mostrarle

10.5.1.1. el camino más corto

10.5.1.2. y los atajos abiertos a la investigación.

10.5.1.3. de los errores se aprende

11. “El secreto para llegar es muy sencillo; se reduce a dos palabras: trabajo y perseverancia.”