1. CONTEXTO REGIONAL
1.1. En este se quiere promover la educación y proyectos formativos en los cuales participen personal de IUE buscando forma de ayudar a comunidades u otros municipios
2. CONTEXTO LATINOAMERICANO
2.1. En este se quiere aplicar lo mismo pero aun nivel mas amplio, y resaltar nuestro país según los estudiantes que salgan de la institución y la calidad de nuestros profesores, que la IUE sea un referente nacional e internacional, que acompañe al país en su desarrollo tecnológico, económico y social.
3. LA IUE Y SU RELACION CON EL DESARROLLO HUMANO
3.1. NOCION DEL HOMBRE
3.1.1. "El hombre forma parte de la naturaleza" (Aristoteles).
3.1.2. "El hombre es perverso por naturaleza y se mueve por deseos individuales buscando así su propio bienestar" (Maquiavelo).
3.1.3. Se centra en en respetar al ser humano como un ser emocional y racional, centrado al vivir de lo ético, estético y episcopologio, tomando énfasis en estas 3 para poder promover una formación integral.
3.1.4. "El hombre es un ser autónomono" (Kant)
3.2. CONCEPTO BIOLOGICO-CULTURAL.
3.2.1. Tiene el fin de estudiar los ámbitos (Biológico, cultural e histórico), para así poder ofrecer mejores formas para que los estudiantes de la IUE alcancen su autonomía.
3.3. HUMANISMO EN LA IUE
3.3.1. Su principal meta es dar prioridad a la vida y a las preocupaciones del ser humano para poder vivir en un ámbito que garantice el sentido de vida en todas sus facetas y mostrar una preocupación sincera por las diferentes problemáticas humanas.
3.4. Formación integral
3.5. Concepto del estudiante
3.5.1. La IUE considera "Al alumno como centro del proceso, lo que lo instala, o al menos eso se pretende, como un agente activo en el proceso".
3.6. Concepto del Profesor
3.6.1. Los profesores de la IUE deben ver al alumno por que son, alumnos y personas emocionales y racionales, como personas que pueden tener problemas (Sea cual sea el ámbito), y entender y ayudar con dichos problemas, así fomentando tanto el conocimiento como la empatía y hacer mucho mejor la relación Profesor-Alumno, ayudando así a que el estudiante tenga un mejor desempeño en el ámbito académico, social y personal
3.7. Concepto de enseñanza- aprendizaje-Evaluación
3.7.1. Enseñanza
3.7.1.1. Un concepto que tiene énfasis en el que el estudiante sea capaz de tener una buena comunicación, y un dialogo abierto con el profesor tanto en el aula de clase como fuera de ella. Así es mas que seguro que los conocimientos del profesor pasen al estudiante de una forma mas clara y convincente, sin dejar a un lado la idea que transmite la institución "Que el estudiante aprenda a pensar por si mismo"
3.7.2. Aprendizaje
3.7.2.1. Hace énfasis a que el estudiante mediante sus conocimientos e ideas promovidas por la institución sea capaz de adaptarse al cambio del ambiente sugiriendo ideas que establezcan un orden y ayuden al desarrollo y avance social desde su concepto de libertad y conocimiento.
3.7.3. Evaluacion
3.7.3.1. Este se refiere a la manera de observar y analizar las debilidades y fortalezas de un estudiante, para así poder fortalecer sus debilidades e incrementar sus fortalezas, siempre desde la visión de una buena comunicación y pruebas que ayuden a la enseñanza y seguimiento del aprendizaje.
4. CONTEXTO NACIONAL
4.1. En este se quiere establecer nuevas conexiones investigativas y educacionales para el desarrollo educacional del país y el desarrollo del mismo
4.2. RESEÑA HISTORICA
4.2.1. Sus inicios fueron a principios del siglo XVII
4.2.2. La llegada de los españoles fue en Agosto de 1541
4.3. Toma su inspiración en la realeza, el valor, intrepidez, riqueza y fuerza.
4.3.1. "Fue ideado por el Presbítero Julio César Jaramillo Restrepo y adoptado oficialmente por el Concejo Municipal mediante el Acuerdo Nro. 019 de diciembre 01 de 1994." (Extraído del documento Municipio De envigado, IUE).
5. CONTEXTO GLOBAL
5.1. La estrategia que se puede tomar de este es que la IUE quiere establecer conexiones a nivel global, intercambiando ideas y proyectos a nivel internacional con demás universidades e investigadores del mundo, ayudando así al desarrollo del país y el desarrollo mundial.
6. MUNICIPIO DE ENVIGADO
6.1. "Se tomó el color verde como símbolo de la Antioqueñidad que siempre ha caracterizado a la gente de Envigado; unido al color naranja, emblema de la pujanza, dinamismo y proyección hacia el desarrollo y el progreso constante de permanente vigencia en la ciudad." (Extraído del documento, Bandera, IUE.)
6.1.1. Se le conoce como la ciudad señorial de Antioquia
6.1.2. Se realizo por el Acuerdo Nro 001 del 19 de Noviembre de 1.982, el Concejo de Envigado adoptó la Bandera Municipal,
6.2. Escudo
6.2.1. Debe su nombre a unos arboles rectos y muy altos a los cuales llamaron vigas. De ahí la derivación al nombre Envigado.
6.3. Bandera
6.4. Plataforma Filosofica
6.4.1. Mision
6.4.1.1. Es la promoción del desarrollo integral, la sostenibilidad y la competitividad
6.4.2. Vision
6.4.2.1. Lograr cada vez un mayor impacto social, fortaleciendo la calidad de vida, el civismo, la cultura y la educación de los ciudadanos