ENFOQUES TEÓRICOS

1. PAVLOVIANO (IVAN PAVLOV)

1.1. Individuo

1.1.1. la conducta se comporta ante constantes estimulaciones del entorno

1.1.2. reaccion por reflejo incondicionado o aprendido

2. CONDUCTISTA ( JHON B. WATSON)

2.1. el aprendizaje son reflejos condicionados

2.2. conductas aprendidas observables

2.3. respuestas emocionales

3. CONSTRUCTIVISTA (PIAGET)

3.1. Teoría genética

3.1.1. El niño como ser individual

3.1.2. el niño construye a partir de estructuras previas y nuevas experiencias

3.1.3. inteligencia por adaptación y organización

3.1.4. el aprendizaje se sirve y depende del desarrollo

4. NEOCONDUCTISMO (SKINNER)

4.1. Conducta operante

4.1.1. capacidad de emitir por si mismo conductas

4.2. estímulos reforzadores=nuevas conductas

5. VOGOTSKY

5.1. Modelo de aprendizaje sociocultural

5.1.1. factor de desarrollo se forman a través de la socialización

5.1.2. herramientas técnicas y símbolos psicologicos

5.1.2.1. zona de desarrollo potencial

5.1.2.1.1. herramientas técnicas y símbolos psicologicos

5.1.3. el motor del aprendizaje es el sujeto

6. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO (AUSUBEL)

6.1. Adquisición de conocimiento claro

6.2. lo aprendido debe ser significativo

6.3. la estructura cognoscitiva previa debe ser relevante para relacionar nuevos conocimientos

6.3.1. cada persona construye su propio conocimiento aunque sea la misma tarea de aprendizaje

6.4. el sujeto debe manifestar disposición, atención y motivación