Conceptos de Motivación

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Conceptos de Motivación por Mind Map: Conceptos de Motivación

1. Teoría de la jerarquía de las necesidades

1.1. La teoría de la motivación mejor conocida es la jerarquía de las necesidades, en un ciada por Abraham Maslow, quien planteó la hipótesis de que dentro de cada ser humano existe una jerarquía de cinco necesidades:

1.1.1. 1. Fisiológicas. Incluyen hambre, sed, refugio, sexo y otras necesidades corpo rales. 2. Seguridad. Abarca el cuidado y la protección contra los daños físicos y emo cionales. 3. Sociales. Incluye el afecto, el sentido de pertenencia, la aceptación y la amistad.

1.1.1.1. 4. Estima. Factores internos como el respeto a sí mismo, la autonomía y el logro; y factores externos como el estatus, el reconocimiento y la atención. 5. Autorrealización. Impulso para convertirse en aquello que uno es capaz de sen incluye el crecimiento y el desarrollo del propio potencial.

2. Las teorías X y Y

2.1. Douglas McGregor propuso dos visiones diferentes de los seres humanos: una negativa en esencia, llamada teoría X, y la otra básicamente positiva, denominada teoría Y.

2.1.1. Los gerentes que están a favor de la teoría X creen que a los empleados les disgusta de modo inherente el trabajo, por lo que deben ser dirigidos, incluso coaccionados, a realizarlo.

2.1.1.1. Quienes se basan en la teoría Y suponen que los empleados consideran el trabajo algo tan natural como el descanso o el juego, por lo que la persona promedio aprenderá a aceptar, e incluso a buscar, la responsabilidad.

3. Teoría de los dos factores

3.1. Según Herzberg, los datos sugieren que lo opuesto a la satisfacción no es la insatisfacción, como se solía pensar. Al eliminar las características insatisfactorias de un puesto de trabajo, este no se vuelve necesariamente satisfactorio.

3.1.1. Herzberg propuso la existencia de un continuo doble: lo opuesto de “satisfacción” es “sin satisfacción” y lo contrario de “insatisfacción” es “sin insatisfacción”.

4. Teoría de las necesidades de McClelland

4.1. fue desarrollada por David McClelland y sus colaboradores y se centra en tres necesidades:

4.1.1. • La necesidad de logro (nLog) es el impulso por sobresalir, por tener éxito con respecto a un conjunto de estándares. • La necesidad de poder (nPod) es la necesidad de hacer que otros se compor ten de una manera que no se lograría con ningún otro medio. • La necesidad de afiliación (nAfi) es el deseo de tener relaciones interperso nales amigables y cercanas.

5. Teoría de la autodeterminación

5.1. Esta teoría plantea que la gente prefiere sentir que tiene control sobre sus acciones, de manera que cualquier situación que haga que una tarea que antes se disfrutaba ahora se experimente más como una obligación, que como una actividad que se eligió con libertad, reducirá la motivación.

5.1.1. Gran parte de los estudios sobre la teoría de la autodeterminación en el CO se ha enfocado en la teoría de la evaluación cognitiva, la cual propone que las recompensas extrínsecas tienden a disminuir el interés intrínseco en una tarea.

6. Teoría del establecimiento de metas

6.1. las investigaciones sobre la teoría del establecimiento de metas revelan efectos impresionantes acerca de la especificidad, el desafío y la retroalimentación de las metas sobre el desempeño.

6.1.1. Si factores como la aceptación de las metas permanecen constantes, cuanto más difícil sea la meta, mayor será el nivel de desempeño. Desde luego, resulta lógico suponer que las metas más fáciles tienen mayores probabilidades de ser aceptadas. Pero una vez que acepta una tarea difícil, se esperaría que el individuo muestre un esfuerzo más intenso para tratar de conseguiría.

7. Teoría de la autoeficada

7.1. La autoeficada (también conocida como teoría cognitiva social o teoría del aprendi zaje social) se refiere a la convicción que tiene un individuo de que es capaz de realizar una tarea

7.1.1. Cuanto mayor sea la autoeficacia, más confianza se tendrá en la propia capacidad para tener éxito. Por tanto, en situaciones difíciles las personas con baja autoeficacia suelen disminuir su esfuerzo o rendirse, mientras que

7.1.1.1. hay cuatro maneras de aumentarla:61 1. Dominio en el acto. 2. Modelamiento vicario. 3. Persuasión verbal. 4. Activación.

8. Teoría del reforzamiento

8.1. se deriva de una perspectiva conductista, y señala que el reforzamiento condiciona el comportamiento.

8.1.1. ignora el estado interno del individuo y únicamente se concentra en lo que le sucede cuando ejecuta cierta acción. Como

9. Teoría de la equidad y justicia organizacional

9.1. El referente que selecciona el empleado agrega complejidad a la teoría de la equidad. Existen cuatro comparaciones de referencia:

9.1.1. 1. Yo-dentro. Las experiencias del empleado en un puesto diferente dentro de la organización donde labora actualmente. 2. Yo-fuera. Las experiencias del individuo en una situación o puesto fuera de la organización donde trabaja actualmente.

9.1.1.1. 3. Otro-dentro. Otro individuo o grupo de individuos dentro de la organización donde labora el empleado. 4. Otro-fuera. Otro individuo o grupo de individuos fuera de la organización donde trabaja el empleado.

10. Teoría de las expectativas

10.1. los individuos se sentirán más motivados a esforzarse cuando crean que eso los llevará a obtener una buena evaluación de su desempeño

10.1.1. 1. Relación esfuerzo-desempeño. La probabilidad que percibe el individuo de que cierta cantidad de esfuerzo conducirá al desempeño. 2. Relación desempeño-recompensa. Grado en que el individuo cree que el des empeño a un nivel particular llevará a la obtención del resultado deseado. 3. Relación recompensas-metas personales. Grado en que las recompensas organizacionales satisfacen las metas o necesidades personales de un individuo, y el atractivo que tienen dichas recompensas potenciales para él.