Fuentes y Fundamentos del Currículum

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Fuentes y Fundamentos del Currículum por Mind Map: Fuentes y Fundamentos del  Currículum

1. Fundamentos

1.1. FILOSOFÍA

1.2. PSICOLOGÍA

1.3. SOCIOLOGÍA

1.4. ANTROPOLOGÍA

1.5. Ver un video explicativo

2. El alumno que aprende

2.1. ¿Quiénes son sus alumnos? ¿Qué piensan? ¿Por qué se comportan como lo hacen? ¿Qué intereses tienen? ¿Cómo viven? ¿Qué saben de lo que pretendemos enseñarles?

3. Fuentes del Currículum

3.1. CONTEXTO SOCIOCULTURAL

3.2. ORGANIZACIÓN SOCIAL-ECONÓMICA

3.3. DESARROLLO CIENTÍFICO TECNOLÓGICO

3.4. DISCIPLINAS

3.4.1. LÓGICA INTERNA

3.4.2. SABER PROFESIONAL

3.5. CURRÍCULO

3.6. LA INSTITUCIÓN

3.6.1. FINES

3.6.2. ORGANIZACIÓN

3.6.3. CONDICIONES

3.6.4. ROLES

3.7. EL ALUMNO

3.7.1. CARACTERÍSTICAS

3.7.2. CÓMO APRENDE

3.8. Video Fuentes del Currículum

4. Características del Adulto

4.1. Los adultos se orientan por sí mismos. Los niños dependen de los demás. Los adultos tienen más experiencias de la vida y tienden a definirse a sí mismos. El adulto tiene disposición para aprender como una necesidad derivada de sus aspiraciones o rol social, mientras que para el niño es un deber. En los adultos el aprendizaje está centrado prioritariamente en un problema. En los niños se trata de plazos más largos.

5. LAS DISCIPLINAS.

5.1. Conceptuales

5.1.1. Qué. Datos, hechos, conceptos, principios y leyes. Saber

5.2. Procedimentales

5.2.1. Cómo métodos, técnicas, procedimientos, estrategias. Saber hacer

5.3. Actitudinales

5.3.1. Para qué valores, normas, actitudes, ideales, sentimientos. Ser

6. EL CONTEXTO SOCIO-CULTURAL

6.1. Toda propuesta curricular es una expresión de necesidades, aspiraciones, decisiones y opciones de la sociedad o de los grupos profesionales. En el contexto se encuentra el tipo de persona que se desea formar, a nivel de conocimientos, valores, costumbres, ideales, sentimientos, percepciones y visiones que hacen la formación integral. La sociedad quiere hombres y mujeres tolerantes, comprometidos ante la paz y la justicia social.

7. LA INSTITUCIÓN.

7.1. El curriculum como cruce de prácticas diversas, se verifica en una institución determinada y concreta; esta insitución posee un conjunto de normas, valores, fines, condiciones materiales, físicas que influyen de manera decisiva en el curriculum. Considerar las fuentes y fundamentos es imprescindibles para tomar decisiones acertadas en los procesos de planeamiento, desarrollo y evaluación currícular.

8. Enfoques Curriculares

8.1. PSICOLOGISTA

8.2. ACADEMICISTA O INTELECTUALISTA

8.3. TECNOLÓGICO

8.4. SOCIO-RECONS TRUCCIONISTA

8.5. DIALÉCTICO