3. - PARADIGMA CLASICO CONDICIONADO - OPERANTE Y SEMANTICO
4. Asume que el conocimiento es una construcción mental resultado de la actividad cognitiva del sujeto que aprende.
5. En los procesos educativos y en la interacción social se negocian las comprensiones y lo idiosincrásico del sentido lógico se hace genérico y puede lograrse una comunidad de sentido y mejorar el entendimiento en las relaciones ínter psicológicas
6. Estos esquemas determinan las actividades de enseñanza y las experiencias de aprendizaje, en función del conocimiento de los alumnos. Se evalúa hasta qué punto se alcanzaron los objetivos
7. Surgió como resultado de la psicologización de la pedagogía, se inició a finales del siglo XIX, sus principales representantes son Herbart, Decroly, Claparade, Montessori , Dewey y Piaget.
8. PARADIGMAS CONTEMPORANEOS
9. Es la forma basica de percibir, pensar y evaluar y hacer asociado con una particular vision de la realidad.
