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Esquemas Mentales por Mind Map: Esquemas Mentales

1. Sobre la Lectura Estanislao Zuleta

1.1. Rumiar

1.1.1. "No comer entero

1.1.2. Considerado

1.1.2.1. Debido proceso de lectura

1.2. Buscar a profundidad

1.2.1. Indagación

1.2.1.1. Por que

1.2.1.2. Para que

1.2.2. Empaparse del tema

1.2.2.1. Apropiarse

1.2.2.1.1. Términos

1.3. Leer es trabajar

1.3.1. Lectura lenta y cuidadosa

1.3.2. Comprensión

1.3.2.1. Código común

2. Carta a quien pretende enseñar Paulo Freire

2.1. Paradigmas acerca del maestro

2.1.1. Críticas

2.1.2. No toman en cuenta lo bueno que el docente hace

2.1.2.1. Formación

2.1.2.2. Cambio de una sociedad

2.2. Formación de los estudiantes

2.2.1. Agentes de conocimiento

2.2.2. No entes de información

2.3. Visión crítica del mundo

2.3.1. Transformar vidas

3. Por un país al alcance de los niños Gabriel García Márquez

3.1. Momentos antes y después de la colonia

3.1.1. Precolonia

3.1.1.1. Tiempo cíclico

3.1.1.2. Politeísmo

3.1.2. Colonización

3.1.2.1. Tiempo lineal

3.1.2.2. Homogenización

3.1.2.2.1. dogamtización

3.1.2.2.2. Una sola ideología

3.2. Pensamiento Colombiano

3.2.1. Realidad social

3.2.1.1. Esconder y no clarificar

3.2.1.2. Patria densa e indesifrable

3.2.2. Educación represiva

3.2.2.1. Restricción de la creatividad

3.2.2.2. Educación conductista

3.3. Reflejo de la colonia

3.3.1. Actualidad

3.3.1.1. Sistema pervertido

3.3.1.2. Violencia histórica

4. La noche boca arriba Julio Cortázar

4.1. Dos realidades

4.1.1. Buscan explicar lo que es real

4.1.1.1. Moteca

4.1.1.2. Hospital

4.2. Olores

4.2.1. Representación

4.2.1.1. Simbologia

5. Película La Ola

5.1. Palabras

5.1.1. Explicación

5.1.1.1. Dócil

5.1.1.1.1. Dejarse llevar

5.1.1.1.2. Conducción ciega

5.1.1.2. Masa

5.1.1.2.1. Acción

5.1.1.3. Comunidad

5.1.1.3.1. Grupo

5.1.1.4. Movimiento

5.1.1.4.1. Forma de pensar

5.1.1.5. Poder

5.1.1.5.1. Liderazgo

5.1.1.5.2. Creerse más que alguien

5.1.1.6. Disciplina

5.1.1.7. Obediencia

6. Preguntas para una nueva educación William Ospina

6.1. Educación

6.1.1. Mejorar día a día

6.1.2. Hacer las cosas de mejor manera

6.1.3. Romper Paradigma

6.1.3.1. Todo Sistematizado

6.1.4. Competencia

6.1.4.1. Siempre ser el mejor sobre todos

6.2. Medios de comunicación

6.2.1. Manipulación de la información

6.2.2. Las noticias no son verídicas o completas

6.2.3. Mal manejo de las noticias

6.2.3.1. La sociedad solo se que da con lo que le dan

6.2.4. Publicidad hecha para el consumo

6.3. Sociedad industrial y consumista

6.3.1. Bienes materiales

6.3.1.1. Solo se quiere tener cosas

6.3.2. Inconformismo con lo que se tiene

6.3.2.1. Siempre se quiere tener lo que el otro tiene

6.3.2.2. Obtener lo más moderno

6.3.3. Pasar por encima de los demás

6.3.3.1. Obtener las cosas como sea

6.4. Cambio de paradigma

6.4.1. Dejar la competencia

6.4.2. Reflejo a la sociedad

6.4.3. "Salirse del sistema"

6.4.3.1. Emanciparse