Pédagogie Montessori/Ecole maternelle/Lecture-Ecriture/developpement des habiletées

1. Pédagogie Montessori

1.1. Maria Montessori: Pédagogie scientifique: la découverte de l'enfant

1.1.1. La pédagogie du "apprend moi à faire seul" ce qui suppose AUTONOMIE

1.1.1.1. Autonomie en maternelle

1.1.1.1.1. Le Deun, É. (1999). Gérer sa classe de maternelle en rendant les enfants autonomes

1.1.1.1.2. L'autonomie peut se réaliser dès la maternelle dans certaines conditions pédagogique

1.1.2. La pédagogie scientifique Tome 1,2,3

1.2. Dubuc, B. (2001). La maternelle Montessori : plus actuelle que jamais

1.2.1. La PM peut consister en un environnement stimulant et réfléchi

1.2.2. Suscite la curiosité, le respect

1.3. Missant, B. (2016). Des ateliers Montessori à l’école : une expérience en maternelle

1.3.1. Le PM peut s'intégrer avec pertinence dans une pratique de classe à l'école publique, il existe une ressource d'ateliers Montessori

1.4. Des ateliers Montessori à l'école Maternelle Sandrine Leplâtre 'CPAIEN), Isabelle Pasquinelli PEMF Itinérante , Florence Madiot Directrice de Maternelle

1.4.1. Lire et écrire : -Apprendre les formes des lettres avec des lettres rugueuses -Apprendre le son des lettres avec les lettres rugueuses - Perfectionner les aptitudes motrices avec les formes à dessin en métal

1.4.1.1. Materiel

1.4.1.1.1. Autonomie, manipulation, experimentation

1.4.1.2. Libre choix

1.4.1.2.1. respect du rythme de chacun, engagement de l'enfant

1.4.1.3. Rôle différent pour l'enseignant

1.4.1.3.1. accompagne, guide, observe, encourage. -Environnement riche répondant aux besoins de l'enfant

2. Développement des habiletées en lecture et écriture en maternelle

2.1. Morin, M. & Montésinos-Gelet, I. (2007). Effet d’un programme d’orthographes approchées en maternelle sur les performances ultérieures en lecture et en écriture d’élèves à risques.

2.1.1. Effet positif d'un programme d'orthographes approchées en maternelle pour élèves à risques.

3. Ecole maternelle cycle 1 lecture écriture: les programmes

4. Bérubé Constance. (1989). Le développement des habilités entourant la lecture et l'écriture par des ateliers inspirés de la méthode Montessori, chez des enfants de maternelle.

4.1. On peut participer au développement de l'enfant en lecture, en utilisant des méthodes qui sollicitent les capacités perceptives

4.1.1. C'est ce que Montessori présente à travers sa méthode par étapes s'adressant au jeune enfant: la préparation de la main, la préhension du crayon et le tracé des lettres par des exercices sensoriels, favorisant le développement moteur relié à l'écriture.

4.1.1.1. Montessori veut créer l'ambiance favorable à l'apprentissage de la lecture et de l'écriture.