1. ¿QUE ES PEDAGOGÍA?
1.1. Practica educativa o método de enseñanza en un terreno determinado
2. Enfoque pedagógico SENA
2.1. Formacion Profesional integral
2.1.1. Propuesta fundamentada en el desarrollo humano del aprendiz, es decir su crecimiento como persona.
2.2. Desarrollo por competencias
2.2.1. Surge del modelo cognitivista (Piaget) de su teoría del Aprendizaje significativo (Ausubel), expone que el educando aprende si entran los factores como: las habilidades cognitivas, sociales y afectivas.Es la consecuencia natural de un proceso formativo de calidad y con pertinencia. Aprendizaje para la vida y el trabajo
2.3. Aprendizaje por proyectos
2.3.1. Surge del enfoque por competencias, es una estrategia didáctica activa, crea condiciones para que el Aprendiz asuma su rol activo y el Instructor su rol mediador Fortalecido en: Mapas mentales, mapas conceptuales, aprendizaje basado en problemas, simulaciones, estudios de caso, visitas a empresas entre otras.
3. ¿QUE ES EDUCACIÓN?
3.1. La educación es un proceso de aprendizaje y crecimiento en el trascurso de la vida. (Barnett 2001)
4. MODELOS PEDAGOGICOS
4.1. TRADICIONALISMO
4.1.1. Educación polarizada y no disponible para todos los miembros de la comunidad procurando la formación de un hombre que respondiera a una copia perfecta del ideal religioso.
4.2. PEDAGOGÍAS CRITICAS
4.2.1. es una propuesta de enseñanza que intenta ayudar a los estudiantes a cuestionar y desafiar la dominación y las creencias y prácticas que la generan.
4.3. PEDAGOGÍAS SOCIO-CONTRUCTIVISTAS
4.3.1. En grupos se aprende mejor. Considera a la sociedad y a la cultura como propulsoras de las interacciones sociales que permiten el proceso de aprendizaje en el estudiante.
4.4. PEDAGOGÍAS COGNITIVAS
4.4.1. Relevancia al aprendizaje y a los procesos neurológicos que intervienen en el acto de aprender. Centrado mas en la enseñanza y al aprendizaje del aprendiz dando lugar a una dimensión constructivista del aprendizaje.
4.5. PEDAGOGÍAS ACTIVAS
4.5.1. Consiste en visualizar al aprendiz como un ser humano libre y responsable de sus decisiones.
4.6. CONDUCTIVISMO
4.6.1. Marca el nacimiento del condicionamiento, del estímulo y de la cinética. Enfatizado a observar alguna hora de clase y fácilmente se encontrara algún estimulo-respuesta u otro tipo de condicionamiento.