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ENFOQUES por Mind Map: ENFOQUES

1. docente en la actualidad como los procesos de metacognición, autorregulación y motivación en el aula.

2. Educar con autoridad, infundiendo respeto y cumplimiento de las normas era el rol principal del maestro.

3. PEDAGOGÍA, TEORÍAS Y MODELOS

3.1. tesis o núcleo paradigmático, base filosófica, base histórico-social, base psicológica y modelo didáctico

3.2. Las tecnologías, la masificación y la velocidad de la información llevan a la educación a formar un sujeto que establezca un papel definido en la sociedad,

4. modelos pedagógicos de la edad media al presente los mas relevantes

5. TRADICIONALISMO

5.1. sociedad cuyo pilar era el teocentrismo

6. PEDAGOGÍAS CRITICAS

7. PEDAGOGÍAS SOCIO-CONSTRUCTIVAS

8. Juntos se aprende mejor

9. PEDAGOGÍAS COGNITIVAS

10. Relevancia al aprendizaje y a los procesos neurológicos que intervienen en el acto de aprender

11. CONDUCTISMO

12. Repetición en masa

13. PEDAGOGÍAS ACTIVAS

14. El educando como centro

15. base epistemológica de la profesión docente

16. contexto socio político

16.1. elementos psico sociales que constituyeron su universo simbólico

17. elementos epistemológicos, conceptuales y metodológicos

18. religión católica y la filosofía clásica (escolástica)

19. estructura muy precisa dirigida por un monarca,

19.1. donde se educaba en la verdad, la fe y la razón

20. paradigma tradicional tiende a no permitir que los aprendices se salgan de esquemas ya predeterminados por la iglesia

21. La sociedad del medioevo (época en la que predominó el tradicionalismo)

21.1. la formación de un hombre que respondiera a una copia perfecta del ideal religioso.

22. tareas para dar cumplimiento a una empresa.

23. El rol del profesor también es dotado de competencias aprendidas

24. el modelo tradicionalista y conductista son desestimados, sin embargo, pensar que en el oficio de enseñar no se hace uso de prácticas conductistas es mendaz

25. años 60

26. corrientes filosóficas del existencialismo y la fenomenología

27. el hombre es el centro de la vida y un agente libre, responsable y capaz de elegir su destino para lograr su autorrealización

28. En la actualidad el maestro es quien diseña situaciones para conducir a su estudiante a la autorrealización, pero siempre dejándolo ser y experimentar su entorno

29. Este modelo se centra más que en la enseñanza, en el aprendizaje

30. dimensión constructivista del aprendizaje

31. El socio-constructivismo surge de los estudios del psicólogo ruso Lev Vigotsky

32. El modelo socioconstructivista se fundamenta en varios estandartes:

33. El aprendizaje se da en tanto el desarrollo intelectual de la persona individualmente, como en una comunidad.

34. El aprendizaje se da mediante funciones mentales ya sean inferiores o superiores

35. El conocimiento aparece primero como proceso social y después como individual.

36. Los símbolos, los sistemas numéricos, la escritura

37. El andamiaje que presenta un aprendizaje que parte de conocimientos previos, construyéndose día a día con nuevos conocimientos.

38. Responsabilidad social con mi entorno

39. Las tecnologías, la masificación y la velocidad de la información llevan a la educación a formar un sujeto que establezca un papel definido en la sociedad.

40. vínculo educativo entre sociedad, escuela, docentes y estudiantes.