1. Educación: La educación es el proceso de facilitar el aprendizaje o la adquisición de conocimientos de un grupo de personas
1.1. La educación formal: hace referencia a los ámbitos de las escuelas, institutos, universidades, módulos donde se reconoce la participación por medio de certificados de estudios.
1.2. La educación no formal: se refiere a los cursos, academias, e instituciones, que no se rigen por un particular currículo de estudios, estos tienen la intención de educar pero no se reconoce por medio de certificados.
1.3. La educación informal: es aquella que fundamentalmente se recibe en los ámbitos sociales, pues es la educación que se adquiere progresivamente a lo largo de toda la vida, se da sin ninguna intención educativa.
2. Pedagogía es la disciplina que tiene como objeto de estudio la educación con la intención de organizarla, para cumplir con determinados fines establecidos a partir de lo que es deseable para una sociedad
2.1. La pedagogía tradicional es aquella en la cual todos los saberes del aprendiz son transmitido, y su aprendizaje es mecanizado sin hacer en el ningún cambio ni transformarlo en un ser crítico, analítico ni reflexivo.
2.2. La pedagogía conductista trata de una transmisión parcelada de saberes técnicos mediante un adiestramiento experimental. En este hay una fijación y control de logro de los objetivos.
2.3. La pedagogía activa permite establecer una organización docente dirigida a eliminar la pasividad del alumno mediante la utilización de métodos activo, resultando el alumno, el sujeto activo y el profesor un facilitador del proceso
2.4. La Pedagogía Cognitiva trata aspectos como las dimensiones cognitivas de la educación en el marco de la Sociedad del Conocimiento y el estudio pedagógico de los procesos de pensamiento dentro del marco de las nuevas teorías de la mente.
2.5. La pedagogía socio constructivista destaca que los estudiantes construyen el conocimiento a través de las interacciones sociales con los demás. El contexto de este conocimiento está influido por la cultura en la que vive el estudiante, que incluye la lengua, las creencias y las habilidades
2.6. Las pedagogías críticas son un conjunto de prácticas y apuestas pedagógicas alternativas que proponen una enseñanza que posibilite que los estudiantes cuestionen y desafíen la dominación, así como las creencias y las prácticas que la generan.
