APRENDIZAJE ASOCIATIVO
por JOSE HERNANDEZ
1. IVAN PAVLOV (1849-1936) ESTE REPUTADO FISIÓLOGO GANÓ UN PREMIO NOBEL EN 1904 POR SUS ESTUDIOS SOBRE LAS SECRECIONES DIGESTIVAS DE LOS PERROS. HEMOS COMENTADO PREVIAMENTE SU EXPERIMENTO CON ESTOS ANIMALES.
2. SUELE OMITIR LOS PROCESOS MENTALES: FUE INVESTIGADO Y EXPLICADO POR LOS CONDUCTISTAS ES ESTUDIADO CIENTÍFICAMENTE: ES UNA DE LAS BASES EN LA EDUCACIÓN
3. BURRHUS F. SKINNER (1904-1990) FUE UN INFLUYENTE PSICÓLOGO CONDUCTISTA QUE DESARROLLÓ LAS IDEAS DE SUS PREDECESORES. CREÓ LAS CAJAS DE SKINNER EMPLEADAS PARA INVESTIGAR EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE. EL PRINCIPAL APORTE SKINNERIANO A ESTE TEMA ES EL CONCEPTO DE CONDUCTA GOBERNADA POR REGLAS SKINNER (1957) INSISTIÓ EN QUE EL PENSAMIENTO ES CONDUCTA SIN IMPORTAR SU CARÁCTER VERBAL O NO VERBAL, ENCUBIERTO O NO ENCUBIERTO, CONSIDERANDO QUE ESTA ÚLTIMA DISTINCIÓN SERÍA ACCESORIA.
4. EDWING GUTHRIE. ESTE FILÓSOFO DEDICADO A LA PSICOLOGÍA NO CREÍA QUE LOS REFUERZOS FUESEN ABSOLUTAMENTE IMPRESCINDIBLES PARA QUE TUVIERA LUGAR EL CONDICIONAMIENTO. INSPIRADO POR PAVLOV, DEFENDÍA QUE LA CONEXIÓN ENTRE UN ESTÍMULO Y UNA RESPUESTA SE ESTABLECÍA DESDE LA PRIMERA VEZ QUE SUCEDÍAN JUNTOS.
5. JOSEPH WOLPE (1915-1997) ES EL CREADOR DE LA DESENSIBILIZACIÓN SISTEMÁTICA, QUE HEMOS EXPLICADO EN EL APARTADO DE EJEMPLOS DE APRENDIZAJE ASOCIATIVO EN TERAPIA. CONSIDERABA QUE NO SE PUEDEN SENTIR DOS EMOCIONES OPUESTAS A LA VEZ.
6. EDWARD THORNDIKE (1874-1949) FUE UN CÉLEBRE PSICÓLOGO DEDICADO A INVESTIGAR SOBRE LA EDUCACIÓN Y EL APRENDIZAJE DESDE EL ENFOQUE DEL CONDICIONAMIENTO INSTRUMENTAL. DISEÑÓ CAJAS-PROBLEMA PARA EXAMINAR CÓMO LOGRABAN SALIR DE ELLAS LOS GATOS POR ENSAYO Y ERROR. TAMBIÉN ENUNCIÓ LA LEY DEL EFECTO, QUE AFIRMA QUE LAS CONDUCTAS QUE REPORTAN BENEFICIOS TIENEN MÁS PROBABILIDADES DE SEGUIR SIENTO EMPLEADAS.
7. EL APRENDIZAJE ASOCIATIVO CONSISTE EN LOS CAMBIOS QUE OCURREN EN LA CONDUCTA Y EN NUESTRAS MENTES POR MEDIO DE LA EXPERIENCIA.
8. Factores que favorecen el aprendizaje
8.1. LA SORPRESA, LA MOTIVACIÓN, LA EMOCIÓN, EL DEPORTE, LA NOVEDAD, O EL TRABAJO EN EQUIPO.
8.2. Cómo aprende el cerebro
8.2.1. HOY EN DÍA ES MÁS PRÁCTICO PARA EL CEREBRO Y PARA UNO COMO ALUMNO, ASOCIAR LAS PALABRAS CON IMÁGENES LO CUAL ESTIMULA NUESTRO CEREBRO PARA EL APRENDIZAJE.EL APRENDIZAJE NOS HA ENSEÑADO QUE LA EXPERIENCIA Y LA PRÁCTICA NOS AYUDAN A PROFUNDIZAR EN EL APRENDIZAJE AUNQUE NO SIEMPRE LOS RESULTADOS SEAN IGUALES