¿ como trabajar la inclusión intercultural en el jardín?

1. elaboración de murales en distintos materiales, como tapiz, cerámicas, etc. de objetos que utilizaban sus descendencias.

2. desayunos de los pueblos. aportes saludables de los mismos desde las distintas culturas con sus familias en la sala.

3. Conocer a tus alumnos es el primer paso.

4. dejar que nuestros alumnos a partir de todo lo trabajado propongan actividades y así fomentar la creatividad, motivación e iniciativa de lo visto en las clases.

5. hacia la construcción de trayectorias integradas. diseño curricular de nivel inicial.

5.1. aprendizajes continuos. sostenerlos en el tiempo. se inician desde jardín maternal y se transitan en el jardín de infantes, y se van completando a lo largo de las trayectorias educativas.

5.2. aprender a jugar y jugar para aprender:

5.2.1. el juego como practica socio cultural

5.3. alfabetizarse para aprender.

5.3.1. introducción a mundos simbólicos y materiales que condensan prácticas sociales y culturales diversas.

5.3.2. crear ambientes institucionales y aúlicos que potencien a la alfabetización cultural.

6. trabajar en la semana intercultural, en la cual se realizaran juegos del mundo, jornadas gastronómicas, realización de fichas relacionadas con la interculturalidad, realización de instrumentos típicos de diferentes culturas.

6.1. Conocimiento de los juegos de diferentes culturas.

6.2. Práctica de actividades y juegos de diferentes culturas

6.3. Respeto a los compañeros y compañeras

6.4. Conocimiento del uso de materiales y espacios para la práctica de juegos y actividades.

7. como docentes debemos tener:

7.1. Autenticidad, coincidiendo lo que dice con lo que hace.

7.2. Aceptación incondicional de sus propios alumnos, considerándolos, desde un primer momento, como personas dignas de todo respeto y consideración.

7.3. Comprensión y confianza.

7.4. Trabajo cooperativos que favorezcan las relaciones entre diferentes personas, ayudando a eliminar posibles estereotipos previos.

8. Fomentar la participación de las familias.

9. diseño curricular de nivel inicial.

9.1. trabajar ley, 25.875: derecho a migrar, igualdad y servicios sociales.

9.2. respeto, inclusión, cultura e identidades.