1. PEDAGOGÍA COGNITIVA
1.1. Principios
1.1.1. Neurociencia
1.1.2. Cognitivismo
1.2. Rol Maestro
1.2.1. Activo y colaborador para que sucedan los aprendizajes
1.3. Rol Aprendiz
1.3.1. Sujeto activo que aprende
1.4. ¿Que era lo importante para la educación?'
1.4.1. El aprendizaje y los procesos neurológicos que están presentes en el aprendizaje
2. PEDAGOGÍA ACTIVA
2.1. Principios
2.1.1. El existencialismo
2.1.2. Fenomenollogía
2.2. Rol Maestro
2.2.1. Activo, guía del proceso de enseñanza - aprendizaje
2.3. Rol Aprendiz
2.3.1. Autonómo y activo
2.4. ¿Que era lo importante para la educación?
2.4.1. La autorrealización,habilidades sociales y personales
3. TRADICIONALISMO
3.1. Principios
3.1.1. De la religión católica
3.1.2. Filosofía clásica
3.2. Rol Maestro
3.2.1. Autoritario
3.3. Rol Aprendiz
3.3.1. Pasivo
3.4. ¿ Que era lo importante para la educación?
3.4.1. La verdad, la fe y la razón
4. PEDAGOGÍA CRÍTICA
4.1. Principios
4.1.1. Política
4.1.2. Democracia
4.1.3. Derecho Económico y social
4.2. Rol Maestro
4.2.1. Activo
4.3. Rol Aprendiz
4.3.1. Activo
4.4. ¿Que era lo importante para la educación?
4.4.1. La responsabilidad y el desarrollo social
5. PEDAGOGÍA CONSTRUCTIVISTA
5.1. Principios
5.1.1. Teorías socioconstructivistas Ley de Vigostky
5.2. Rol Maestro
5.2.1. Activo,colaborador y transmisor
5.3. Rol Aprendiz
5.3.1. Ser activo social y cultural
5.4. ¿Que era lo importante para a educación?
5.4.1. La sociedad y cultura influyen en los aprendizajes del individuo
6. CONDUCTISMO
6.1. Principios
6.1.1. Mecanismo de aprendizaje
6.1.2. Condicionamiento
6.2. Rol maestro
6.2.1. Autoritario
6.3. Rol Aprendiz
6.3.1. pasivo
6.4. ¿Que era lo importante para la educación'
6.4.1. Contenidos que deberían ser memorizados y mecanizados