1. DF. Es la capacidad de recibir y codificar información , se almacena durante un tiempo y luego se recupera.
2. Las maneras de traer el recuerdo a la mente son:
2.1. Reconocimiento
2.1.1. Se da al percibir algo y nos da la impresión de haberlo visto antes
2.2. Reproducción
2.2.1. Consiste en reproducir de forma mas o menos literal lo aprendido
2.3. Reaprendizaje
2.3.1. Sera el volver a abordar lo que una vez ya se aprendió
2.4. Un fenómeno complementario es la MEMORIA REINTEGRATIVA
2.4.1. Agrega al reconocimiento y reproducción el recuerdo preciso de las circunstancias en que se efectuó el aprendizaje
3. Los tipos de memoria que podemos distinguir son:
3.1. Memoria inmediata / corto plazo
3.1.1. Refiere a la retención eventual de un recuerdo o aprendizaje en un periodo de solo segundos.
3.2. Memoria a largo plazo
3.2.1. Refiere a la retención y la posibilidad del recuerdo que se prolongan durante horas, días o años.
4. Procesos involucrados en la memoria:
4.1. Codificación
4.1.1. Proceso con el cual registramos la información, de tal manera que nuestro sistema de memoria la puedo utilizar.
4.2. Almacenamiento
4.2.1. Sera el proceso en el que se guarda la información en la memoria y se conserva hasta que la necesitamos.
4.3. Recuperación
4.3.1. Proceso que nos permite localizar la información que esta almacenada en el momento que queremos utilizarla.
5. Solo hay 3 niveles para procesar la información:
5.1. Superficial
5.2. El cual se orienta hacia el procesamiento de las características sensoriales y físicas de la información.
5.3. Intermedio
5.3.1. Sera aquel que atiende principalmente a los rasgos fonológicos, es el que le añade sonido a las letras, las traduce y las considera como texto.
5.4. Profundo
5.4.1. Es el que analiza la palabra en cuestión de significado, la ubica en un contexto amplio y la deriva a otros que ya tengamos almacenados.
5.5. Un modelo alternativo es el de atkinson y shiffrin llamado el modelo de multialmacén de la memoria.
5.5.1. Señala que el sistema de la memoria es un almacén conformado por la memoria sensorial, a corto plazo y a largo plazo.
6. Los distintos tipos de memoria son:
6.1. sensorial
6.1.1. Almacenamiento inicial y momentáneo de la información que nos llega a través de los sentidos.
6.1.1.1. Almacén iconico
6.1.1.1.1. Se encarga de recibir la percepción que corresponde a la memoria visual y a transferir a la mente operativa el estimulo para que el usuario preste atención.
6.1.1.1.2. Almacén ecoico
6.2. Memoria a corto plazo
6.2.1. Memoria con limitaciones en el tiempo de almacenamiento y con capacidad limitada, sus funciones generales van desde la comprensión, aprendizaje hasta la comprensión del ambiente o entorno .
6.3. Memoria a largo plazo
6.3.1. Memoria que no tiene limitaciones, con la capacidad de almacenar mucha informacion y asociarla.
6.3.1.1. Crea conceptos de objetos con sus elementos y asociaciones.
6.3.1.1.1. Genera actitudes, valores y objetivos, afina destrezas motoras, de solución de problemas y de compresión de lenguaje.
6.4. Memoria declarativa
6.4.1. Es la que contiene la información referida al conocimiento sobre el mundo y las experiencias de cada persona, así como las situaciones vividas.
6.4.2. Semantica
6.4.2.1. el primer subtipo de la declarativa que representa el conocimiento del mundo que el individuo tiene, hay significado de palabras, relaciones entre si , familiares y históricos.
6.4.3. Episodica
6.4.3.1. El segundo subtipo de la declarativa refiere a todos los recuerdos personales, de manera concreta puede referirse al momento y lugar especifico en donde se adquirieron.
7. continuacion:
7.1. Memoria procedimental
7.1.1. Es la estructura de la memoria a largo plazo mas difícil de olvidar, ahí se almacenan las emociones, la cognición, la conducta y las experiencias previas.
7.1.1.1. La habituacion presente en esta memoria procede e la repetición de un estimulo inocuo.
7.1.1.2. El condicionamiento clásico gira en torno a una asociación estimulo - respuesta.
7.1.1.3. La memoria perceptual se dará como reacción del estimulo previamente visto.
7.1.1.4. Los habitos y habilidades motoras seran la consecuencia de conductas con objetivo.
7.1.2. Aprendizaje perceptual
7.1.2.1. Refiere al aprendizaje que surge a partir de la percepción visual de imágenes y que genera distintas habilidades.
7.1.3. Priming
7.1.3.1. proceso por el cual se mejora una actividad y es atribuida a una experiencia previa.
7.1.4. Capacidad de aprender reglas
7.1.4.1. Refiere a interpretar de manera correcta el adecuar una conducta a una serie de normas establecidas.
7.1.5. Aprendizaje motor
7.1.5.1. sera aquel que involucre de alguna manera una serie de movimientos de extremidades de manera voluntaria.
8. El papel reconstructivo de la memoria:
8.1. La memoria tiene un carácter reconstructivo, nos permite recrear cosas a partir de sucesos, memorias o recuerdos,todos estos modificados por nuestras ideas para llegar a lo que sera un recuerdo a nuestra manera o interpretación de un evento o suceso.
8.2. El síndrome del recuerdo falso demostrado por Loftus manifiesta como un individuo al que se le implantaron recuerdos falsos al ser estimulado por familiares comienza a generar una interpretación de los mismos como si fueran realmente suyos.
8.2.1. El fenómeno de la memoria recuperada suele denotarse principalmente en adultos al ser sobre estimulados por largos periodos de tiempo, con un tipo de estímulos que generaran un recuerdo falso que jamas paso pero que ellos se apropiaran y sentirán es totalmente real.