1. Dimensión comunitaria
1.1. Establecer politicas instituiconales de inclusión e interculturalidad.
1.1.1. Realizar adecuaciones de infraestructura que favorezcan los estudiantes con discapacidad física y cognitiva.
1.2. Proponer la participación de la policía, la comisaría de familia, el hospital y la comunidad educativa en la construcción del manual de convivencia.
1.2.1. Crear grupos de trabajo estableciendo correspondencia entre los tipos de situaciones y el perfil de los participantes.
1.3. Generar canales de comunicación informales con los acudientes de los estudiantes.
1.3.1. Crear un espacio para comentarios de los acudientes en la plataforma institucional.
2. Dimensión organizacional
2.1. Realización de la auto evaluación institucional
2.1.1. Crear grupos de trabajo donde se incluyan estudiantes, docentes, auxiliares, administrativos y acudientes
2.2. Realización del plan de mejoramiento institucional
2.2.1. REalizar una triangulación sobre resultados de estudiantes, docentes y administrativos.
2.3. Seguimiento y evaluación del plan de mejoramiento
2.3.1. Establecer instrumentos cuantitativos y cualitativos para evaluar los procesos a corto y mediano plazo.
3. Dimensión pedagógica
3.1. Planificación conjunta del currículo
3.1.1. Gradualización de tematicas, tiempos y practicas
3.2. Organización de proyectos transversales
3.2.1. Planificación de actividades ludicas, democraticas, civicas y culturales
3.3. Definición de los procesos de evaluación
3.3.1. Gradualización de tiempos y tipos de evaluación.
4. Dimensión administrativa
4.1. Generar un plan de compras en consonancia con el plan de mejoramiento
4.1.1. Coordinación entre pruebas saber, evaluación institucional y evaluación de desempeño
4.2. Plan de evaluación periódica para las prácticas pedagógicas y administrativas
4.2.1. Crear comités de evaluación de procesos académicos y administrativos según resultados a corto y mediano plazo
4.3. Realización de rendición de cuentas y audiencia publica para la comunidad educativa.
4.3.1. Planificación de los tiempos en que se rendirá cuentas a cada parte de la comunidad educativa (estudiantes, docentes y acudientes de los estudiantes.