1. Principios de los 90 surge la web 1.0. Enseñanza aprendizaje unidireccional.
2. A mediados de los 80 se crean los primeros sistemas para la realización de cursos (Authoware y toolbook)
3. En 1970 surge la red en el sistema: INTERNET
4. En los 90 surgen los primeros sistemas para la gestión de los alumnos y contenidos en la web- surge LMS
5. Evolución de la web 2.0 ( interactividad e interrelación: correos electrónicos, chat, foros, wikis, blogs)
6. Próximo desafío construir una web con sentido semántico: web 3.0 o web semántica
7. Clasificación de las herramientas TIC
7.1. Generar la comunicación en diferentes espacios
7.1.1. Sincrónica: chat, video conferencia, audio conferencia
7.1.1.1. Chat: Sincrónico: Comunicación en tiempo real
7.1.1.2. Vídeo conferencia y audio conferencia: Comunicación simultánea bidireccional de audio y/o vídeo de grupos de personas en lugares lejanos.
7.1.2. Asincrónica: Correo electrónico, lista de distribución, foros, entornos de trabajo colaborativo.
7.1.2.1. correo electrónico: e mail: yahoo, gmail
7.1.2.2. Lista de distribución:
7.1.2.2.1. abiertas
7.1.2.2.2. cerradas
7.1.2.2.3. No restringidas
7.1.2.2.4. restringidas
7.1.2.2.5. Moderadas
7.1.2.3. Foros de discusión: En grupos en forma a sincrónica
7.1.2.4. Plataformas virtuales:Entornos virtuales o herramientas para la creación de actividades formativas en la red.: Moodle, Blackboard, Edmodo Schoology.
7.1.2.5. Portales educativos: Sitio web de contenidos educativos, servicios, soluciones técnicas para apoyar el procedimiento de enseñanza aprendizaje.
7.2. Herramientas web 2.0 o web social (2004) CABERO 2009: Visión Tecnológica instrumental, Filosófica y Social
7.2.1. Visión tecnológica instrumental
7.2.1.1. Evolución desde la web 1.0. Pasar de una web estática a una web dinámica. Uso de herramientas más participativas y colaborativas.
7.2.2. Visión filosófica
7.2.2.1. Filosofía del ciberespacio que devuelve el protagonismo a los internautas y la hegemonía de los contenidos sobre el diseño.
7.2.3. Visión social
7.2.3.1. Pretende romper con la idea del usuario como mero receptor de información y se asume en contrapartida la necesidad de la realización de los contenidos de forma colectiva, persiguiendo la configuración de una inteligencia colectiva, lo cual se ejemplifica en proyectos como Facebook, Instagram o Twitter.
7.2.4. Caracterísicas de la web 2.0
7.2.4.1. Redes sociales:formación de comunidades y procesos de intercambio social.
7.2.4.2. Contenidos: herramientas que sirven para la lectura y escritura en línea y también para intercambiar y distribuir contenidos producidos por los usuarios.
7.2.4.3. Organización social e inteligente de la información: En este aspecto ubicamos a los medios y sistemas para estructurar la información, interpretando, no sólo los datos sino los metadatos, para adaptarse a las acciones de los usuarios. Herramientas como los modernos buscadores, las llamadas nubes de tags.
7.2.4.4. Tecnologías de servicios entrelazados (mashup): asocia y mezcla contenidos de más de una fuente en modo integrado, la finalidad de este entremezclado es ofrecer al usuario mejores servicios de valor añadido, Timeline, Mindomo, Pixtón, entre otras.
7.2.5. Recomendaciones de uso de la web 2.0
7.2.5.1. Recopilar y compartir información. Canales RSS: El más conocido, y disponible en línea, es Bloglines. Permite organizar un árbol de canales con todos nuestros feeds, y compartirlos en Internet.
7.2.5.2. Favoritos: enviar sitios favoritos, catalogarlos mediante etiquetas temáticas y compartirlos con quien queramos. Delcious proporciona una página personalizada, que no es sino un banco de recursos en línea sobre los temas que nos interesan.
7.2.5.3. Escritorio virtual: Sin salir del navegador, podemos disponer de un escritorio virtual personalizable. Equivale a tener el PC en la red e incorpora herramientas como procesador de textos, mensajería instantánea o lector de feeds.
7.2.5.4. Elementos multimedia: En lo que se refiere al multimedia, las posibilidades son innumerables. Photobucket y Flickr, siendo YouTube el abanderado Mediante una simple Webcam podemos acceder al mundo de los videoblogs o a canales personales de difusión de video, participando en la nueva tele 2.0.
7.2.5.5. EduWikis: Se utiliza para definir un sistema Wiki utilizado en el campo educativo. Colaboran editando online contenidos curriculares que imparten, reciben, generan.
7.2.5.6. EduBlogs: Los Blogs utilizados con fines educativos reciben el nombre de edublogs, siendo su objetivo es apoyar y consolidar los procesos de enseñanza-aprendizaje.