1. Indicadores de Autonomía
1.1. Autonomía al lograr criticidad e independencia.
1.2. Reestructurar el pensamiento.
1.3. Establecer estrategias.
1.4. Concientización.
1.5. Mejora continua.
1.6. Capacidad de generar textos propios.
1.7. Autocontrolar todo el proceso de aprendizaje.
1.8. Cibercultura educativa
2. Estrategias metacognitivas
2.1. Función reguladora de nuestro propio proceso de aprendizaje.
2.1.1. Referido a la tarea del aprendizaje
2.1.2. Concerniente a las estrategias de aprendizaje
2.1.3. Respectivo al sujeto del aprendizaje
2.1.4. Autorregulación del conocimiento
2.1.4.1. Planeación
2.1.4.2. Supervisión
2.1.4.3. Evaluación
3. Estrategias de manejo de recursos
3.1. Organización del tiempo
3.2. Ambiente de estudio
3.3. Regulación del esfuerzo
3.3.1. Estrategias de regulación
3.3.1.1. Automotivación
3.3.1.2. Automodelado
3.3.1.3. Reducción de la Ansiedad
3.4. Aprendizaje entre pares (aprender juntos)
3.4.1. Planificación
3.4.2. Desarrollo
3.4.3. Evaluación
4. Aprendizaje autónomo
4.1. Elemento tecnológico
4.2. Elemento Investigativo
4.3. Contenidos significativos
5. Compromisos sin distancias
5.1. Supera el limite del aula tradicional.
5.2. Autogestión de conocimiento.
5.3. Inmediatez en la consecución de información.
5.4. Flexibilidad en cuanto a manejo de espacios.
5.5. Acceso al campus virtual desde cualquier lugar que tenga conexión a internet.
6. Estrategias cognitivas
6.1. Procesos cognitivos
6.1.1. Procesos básicos de pensamiento (habilidades)
6.1.1.1. Observación
6.1.1.2. Comparación
6.1.1.3. Relación
6.1.1.4. Clasificación
6.1.1.5. Descripción
6.1.2. Estrategias de aprendizaje
6.1.2.1. Conocimientos conceptuales
6.1.2.2. Procesos cognitivos básicos
6.1.2.3. Conocimiento estratégico
6.1.2.4. Conocimiento metacognitivo
6.2. Aprendizaje memorístico
6.2.1. Estrategias de recirculación de la información
6.2.1.1. Repaso simple
6.3. Aprendizaje significativo
6.3.1. Estrategias de elaboración
6.3.1.1. Procesamiento simple
6.3.1.2. Procesamiento Complejo
6.3.2. Estrategias de organización
6.3.2.1. Clasificación de la Información
6.3.2.2. Jerarquización y organización de la información.
6.4. Recuerdo
6.4.1. Recuperación
6.4.1.1. evocación de la información.
6.5. estrategías de lectura
6.5.1. Establece el propósito de la lectura
6.5.2. Explora el Contenido
6.5.3. Cuestionarse y preguntarse
6.5.4. Buscar el significado de lo que se esta leyendo
6.5.5. Expresar lo que se va leyendo
6.5.6. Repasar lo leído
6.6. Estrategias para la elaboración de textos académicos.
6.6.1. Planificación
6.6.2. Redacción
6.6.3. Revisión