DESARROLLO HISTÓRICO DEL TRABAJO SOCIAL

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DESARROLLO HISTÓRICO DEL TRABAJO SOCIAL por Mind Map: DESARROLLO HISTÓRICO DEL TRABAJO SOCIAL

1. TRABAJO SOCIAL EN ESPAÑA (DE LA ASISTENCIA AL TRABAJO SOCIAL)

1.1. A pesar de otros referentes históricos como las figuras de Juan Luis Vives, San Vicente de Paul, Thomas Chalmers o la Charity Organization Society a finales del siglo XIX, podemos considerar que es en 1917 con la publicación de Social Diagnosis de Mary Richmond cuando arranca oficialmente nuestra profesión, así surgieron los primeros estudios por el llamado Trabajo Social de casos.

1.2. A partir de la década de 1930, surge el denominado Trabajo Social de grupo, cuya principal exponente es Gisela Konopka. Paralelamente fue surgiendo el Trabajo Social comunitario como respuesta a la necesidad de motivar a las personas para que participen en la solución de sus propios conflictos. Un referente en España fue la figura de Marco Marchioni.

1.2.1. Los cambios sociales y políticos que afectaron de una forma global al individuo generaron un nuevo enfoque integrador para actuar sobre las causas de los problemas sociales, que permitiría abordar de forma unificada diferentes niveles de intervención individual, grupal y comunitaria. Uno de los principales órganos internacionales que regulan la profesión es la Federación Internacional de Trabajadores Sociales (FITS), fundada en París en 1928 y que se resurgió en Munich en 1956, ya como una organización de trabajadores sociales profesionales moderna. Por su parte, la asociación internacional de escuelas de Trabajo Social y ASSW engloba a instituciones de formación y apoyo al Trabajo Social.

1.3. Podemos marcar el inicio histórico de la formación de los asistentes sociales en España con la creación de la llamada inicialmente escuela de asistencia social, que se fundó en Barcelona en 1932 y que tuvo mucho eco en la prensa de la época como una innovación en el campo social. Concretamente fue en los años 60 cuando se inició realmente la expansión de las escuelas pero no fue hasta 1967 cuando se crea en Madrid la primera escuela oficial de asistentes sociales. En este mismo año, diferentes asociaciones provinciales de asistentes sociales promovieron la creación de una federación española de asociación asistentes sociales.

1.4. El primer congreso se hizo en Barcelona en el año 68 y allí ya se marcaron los dos objetivos principales de la profesión que eran la titulación universitaria (carrera universitaria) y que se dejara de ser una asociación de asociaciones para pasar a colegio profesional.

1.5. En el año 1977, coincidiendo con el décimo aniversario de la profesión, se celebran las jornadas de Pamplona. A partir de este momento, surge una nueva etapa para el Trabajo Social.

1.6. Es una etapa que dura del 77 al 83, que nace en el marco de la reconceptualización que hace el Trabajo Social en España con las jornadas de Pamplona de 1977 y es una etapa en la que todas las posibilidades están abiertas para el Trabajo Social porque lo están para España. Es el momento de la Transición, todos los españoles y las españolas estábamos en lucha por la democracia, por las libertades y por el bienestar social. Por tanto, esas tres ideas guiaron nuestro trabajo de reconceptualización y sobre todo, algo que actualmente es muy moderno pero que nosotras fuimos muy pioneras, que es poner al ser humano en el centro de atención de lo que eran las políticas sociales.

1.7. La FEDAS con la inestimable colaboración del senador Martin Retortillo interviene en el proceso de debate y aprobación de la Constitución Española de 1978, logrando la eliminación de la beneficencia pública de nuestro marco constitucional.

1.8. Los gobiernos han de crear derechos para todos y para todas las ciudadanas independientemente de la condición de pobreza o no, los derechos básicos son universales. Posteriormente, al frente de la federación pusimos en marcha todo lo que era el estatus profesional, tanto la entrada en la universidad con la creación de la diplomatura de Trabajo Social y la transformación de los estudios y la creación de colegios profesionales para darle la profesión el estatus que tenían las demás profesiones en España.

2. LA PRIMERA PROPUESTA CIENTÍFICA

2.1. La sistematización de diagnósticos permite hacer tipologías y a ellas dedicó la tercera parte de Diagnosis Social. A Mary E. Richmond se deben pues los primeros intentos de hacer tipologías de diagnóstico y de tratamiento en Trabajo Social. En lo que hace a estas últimas, señaló dos: acción directa sobre el cliente y acción indirecta ejercita sobre el medio social.

2.2. Las 'evidencias sociales' están presentes ante nuestros sentidos. Pero es necesario recoger datos en forma directa a través de entrevistas y cuestionarios y en forma indirecta a través de informantes.

2.3. El grupo básico para el hombre es la familia.

3. LA METODOLOGÍA COMO MEDIO Y FIN

3.1. El equilibrio social se mantiene por medio de la socialización, es decir, actuando como los demás esperan que se actúe en una situación determinada, y del control social, lo que permite ajustar comportamientos a las normas socialmente aceptadas.

3.2. Un corportamiento desviado, una patología socia, está integrada por todos aquellos que no actúan de acuerdo al marco normativo de una sociedad, todos los que no se ajustan a los principios de estabilidad y orden, generando conflictos y los que no están de acuerdo con el modelo cultural progresista y se marginan de él.

3.3. Siendo el objeto situación problema, 'evidente', solo necesita ser descripto para comprenderlo y luego actuar sobre él.

3.4. Teoría y práctica en esta alternativa comprensiva, son cosas distintas, opuestas.

4. LA RECONCEPTUALIZACIÓN

4.1. Se negó el trabajo individual, por entenderse que los problemas sociales no se resuelven individualmente, aislando a la persona de su familia, de su otros grupos de convivencia, de la comunidad. La práctica demostró que, si bien la problemática individual surge de un todo mayor al que también afecta, no puede descartarse que algunas situaciones demandan ese trabajo individual, sin perjuicio de que luego se encare en grupo y a través de la comunidad.

4.2. Si bien el medio urbano no es el único espacio donde existen problemas sociales, es allí donde primeramente son advertidos. El Trabajo Social históricamente apuntó a identificar, evaluar e intervenir sobre la pobreza humana.

4.3. Los distintos enfoques tradicionales en Trabajo Social han apuntado hacia la mitigación de la pobreza, la intervención sobre los conflictos psíquicos del individuo y hacia la modificación del ambiente. La total interacción de todos los elementos internos y externos de la situación problema, es la propuesta de estudio que hace el enfoque ecológico.

5. LOS REFORMADORES SOCIALES

5.1. Vicente de Paul (1576- 1660) organizó junto a Lusa de Marillac las Damas de la Caridad, entidad integrada por mujeres aristocráticas, dedicadas a visitar a los enfermos en los hospitales y a los pobres en sus domicilios, para llevarles la ayuda nencesaria.

5.2. Thomas Chalmers (1780-1847) organizó la acción asistencial en su parroquia. Cada vecindario estaba al cuidado de un responsable encargado de distribuir la ayuda material a los necesitados, velar por la instrucción de los niños y fomentar la ayuda mutua entre los pobres.

5.3. La Liga Internacional de Mujeres Pro Paz y Libertad unio a todas las mujeres del mundo contra la guerra, la explotación y opresión y en favor del desarme universal, la solidaridad humana, la cooperación mundial y el establecimiento de una justicia social, sin distincion de sexo, raza, clase o creencia.

5.4. Spencer Mill señalo que el hombre tiene un instinto de libertad y que toda intervencion en ella es perjudicial, que los hombres no deben intervenir en el proceso natural que se opera en una sociedad, ni esta interferir en la vida de los hombres.

5.5. Emile Durkheim (1858-1917) consideró que las ciencias humanas debían constituirse a imitación de las ciencias naturales, ya que el hombre decía, era parte de la naturaleza.

5.6. Dewey vio también la necesidad de una integración del pensar que permita comprender los problemas desarrollados por las ciencias sociales y que logre al mismo tiempo resolver las situaciones derivadas de dichos problemas.