1. Aprendizaje autónomo
1.1. Permanente investigación
1.1.1. Depurar y mejorar procesos.
1.1.2. Generar texto y conocimiento e innovador.
1.1.3. Datos soportados.
1.1.3.1. Campo
1.1.3.1.1. Experiental.
1.1.3.1.2. Documental.
1.1.4. Decisiones propias.
1.2. Contenidos orientados hacia la aplicación practica en diversos contextos.
1.2.1. Fortalecer el pensamiento de orden superior.
1.2.2. Auto gestión del conocimiento.
1.3. Protagonista de su proceso de formación.
1.4. Indicadores de autonomía.
1.4.1. Criticidad
1.4.2. Independencia intelectual.
1.5. Dar cuenta de la disciplina o ciencia que se aborda.
1.5.1. Pertinentes.
1.5.2. Complementarios.
1.5.3. Aplicabilidad en la realidad del entorno.
2. Proceso
2.1. Calidad
2.2. Calidez
3. Estrategias metacognitivas
3.1. Conocer.
3.1.1. ¿Que acciones efectuó?
3.1.2. ¿Como identifico si logré mi propósito?
3.2. Controlar.
3.2.1. Supervisar.
3.3. Evaluar las acciones
3.3.1. Eficiencia.
3.3.2. Efectividad.
4. Propósito
4.1. Potencializar las competencias.
4.2. Pensamiento de orden superior.
4.2.1. Razonamiento deductivo.
4.2.2. Análisis de una situación.
4.2.3. Solución de problemas.
4.2.4. Comparación de elementos.
4.2.5. Toma de decisiones.
4.2.6. Capacidad de evaluar.
5. Tecnologías de la información y comunicación.
5.1. Facilitan y estimulan la interacción.
5.1.1. Adquirir habilidades.
5.1.2. Acceder agil y rápido información
5.1.3. Aprender de modo colaborativo cooperativo.
6. Estrategias cognitivas
6.1. Habilidades del pensamiento
6.1.1. Analizar
6.1.1.1. Experiencias que te proporcionan los sentidos.
6.1.1.1.1. Observación
6.1.1.1.2. Comparación
6.1.1.1.3. Relación
6.1.2. Organizar
6.1.2.1. Clasificación.
6.1.2.1.1. Simples
6.1.2.2. Descripción
6.1.2.2.1. Esquemática internalizadas
6.1.3. Elaboración.
6.2. Planificar.
6.2.1. Ajustar el conocimiento.
6.2.1.1. Piensas.
6.2.1.2. Haces.