Principales teorias del desarrollo humano en todas las etapas de su vida

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Principales teorias del desarrollo humano en todas las etapas de su vida por Mind Map: Principales teorias del desarrollo humano en todas las etapas de su vida

1. Para rosseuo lo ideal es una educacion Que conduzca al desarrollo natural del niño. Charles darwin quien a traves de la publicacion el origen de las especies por medio de su teoria de la seleccion natural, y la supervivencia de los organismos que mejor se adaptan a las cambiantes circunstancias ambientales. John locke considerado el padre del empirismo. Hull(1884_1952)

2. La psicología evolutiva contemporánea. A finales de la década de los 70, un grupo de estudiosos del desarrollo que reaccionan contra ciertas limitaciones de los modelos descritos hasta entonces y, engarzando con una tradición que venía del siglo XIX, formulan una propuesta conocida con el nombre de Ciclo Vital.

2.1. Mc carthy Maduracion de actitudes concretas en los niños. Teorias consideran que la especie humana va desarrollando funciones( lenguaje y pensamiento) Vigotski Aprendizaje sociocultural de cada individuo. Importancia del contexto social. Aprendizaje y desarrollo dos procesos que interactuan. Aprendizaje congruente con el nivel de desarrollo. Interaccion con los padres facilita el aprendizaje.

2.2. Psicologia evolutiva contemporanea

3. El comienzo de la vida y el desarrollo en la infancia y la adolescencia. La etapa pre-natal Se desarrolla en el vientre materno, desde la concepción del nuevo ser hasta su nacimiento La Infancia Es la etapa comprendida entre el nacimiento y los seis o siete años. La Niñez Se sitúa entre los 6 y 12 años. La Adolescencia Es la etapa en que el individuo deja de ser un niño, pero sin haber alcanzado aún la madurez del adulto. juventud adultez y ancianidad.

3.1. El sujeto de la sociedad

4. ANTECEDENTES TEÓRICOS

4.1. La psicología del desarrollo o evolutiva estudia cuatro campos en el desarrollo y cambios de conducta que sufre el individuo a lo largo de toda su vida Campo biológico Campo cognitivo Campo psicosocial Campo socio-afectivo

4.2. DESARROLLO HUMANO: SU ESTUDIO Y SU HISTORIA Este estudio se ocupa de describir, explicar, producir y modificar el desarrollo. Aunque se pueden mirar en forma separada diversos aspectos del desarrollo (por ejemplo el físico, el intelectual, de la personalidad y social)  

4.3. Los aportes de Jean Piaget al estudio de la infancia, además de su teoría constructivista del desarrollo de la inteligencia, lo posicionaron como una de las figuras más importantes en el mundo de la teoría pedagógica. Uno de sus principales estudios fue el de la Teoría Cognoscitiva a partir de la cual planteó que el desarrollo cognitivo, es una construcción continua del ser humano, marcada por varias etapas, necesidades y acciones. 

5. Principales autores Los aportes de Jean Piaget al estudio de la infancia, además de su teoría constructivista del desarrollo de la inteligencia, lo posicionaron como una de las figuras más importantes en el mundo de la teoría pedagógica. Uno de sus principales estudios fue el de la Teoría Cognoscitiva a partir de la cual planteó que el desarrollo cognitivo, es una construcción continua del ser humano, marcada por varias etapas, necesidades y acciones.  De acuerdo con Sigmund Freud, el inconsciente es la fuente de nuestras motivaciones, ya sean simples deseos de comida o sexo, compulsiones neuróticas o los motivos de un artista o científico. Además, tenemos una tendencia a negar o resistir estas motivaciones de su percepción consciente, de manera que solo son observables de forma disfrazada. Ya volveremos más adelante con esto.

6. Desarrollo social

6.1. Desarrollo social, afectivo y comunicativo en los dos primeros años El nicho ecológico-social de la infancia: Según Vigotsky el desrrollo psicológico se realiza en el dominio de las relaciones y este desarrollo se concentra en los aspectos relacionales y de aprendizaje, a través de las cuales cada niño/niña construye su nicho psicológico -social.

6.2. La relación social primordial Se da dentro de la perspectiva sistémica, la relación entre los dos organismos madre y criatura, es el caso típico de un acoplamiento de orden social y dicho acoplamiento es estructural social que crea un sistema de orden superior y se construye la relación madre y bebé, en un caso típico de bucle-autopolético, el cual evoluciona a lo largo de la infancia y niñez del niño tal que madre e hijo realicen cada uno a su nivel su peculiar desarrollo

6.3. Sociabilidad y Socialización La sociabilidad de los niños se demuestra en  multitud de detalles de su comportamiento a través de una transferencia de funciones del reino biológico al reino de lo social. La socialización se realiza en el seno de la familia, es un proceso que va del adulto hacia el niño (proceso bi-direccional)

7. Historia y teoría del desarrollo humano A lo largo de los siglos XVII y XVIII aparecen los primeros filósofos que aportan varias concepciones sobre la naturaleza humana y su desarrollo, convirtiéndose en punto de partida de tradiciones del pensamiento que darán lugar, pasados los siglos, a teorías evolutivas de gran impacto.

8. Se considera que las etapas del desarrollo humano son las siguientes: Pre-natal Infancia Niñez Adolescencia Juventud Adultez Ancianidad