Bases conceptuales y retos de la EaD

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Bases conceptuales y retos de la EaD por Mind Map: Bases conceptuales y retos de la EaD

1. COMPLEMENTARIO

1.1. ES DISTANCIA ADEMÁS DE LA PRESENCIAL

2. COMPLEJO

2.1. INTERVIENEN DIFERENTES ACTORES

3. PROBLEMATICO

3.1. PROPUESTAS MUY DIFERENTES

4. RETOS

4.1. NIVEL MACRO

4.1.1. PREVISION SOCAL

4.1.1.1. GANAR CREDIBILIDAD

4.1.1.2. INCLUSION Y EQUIDAD

4.1.1.3. PROGRAMAS QUE RESPONDAN A NECESIDADES REALES

4.1.1.4. PROPICIAR REGULACIONES DE LAS ADMINISTRACIONES PUBLICAS E INSTITUCIONALES

4.2. NIVEL MESO

4.2.1. LIDERAZGOS

4.2.1.1. ADAPTACIÓN INSTITUCIONAL AL SISTEMA Y A LOS REQUERIMIENTOS TECNOLOGICOS

4.2.1.2. PERSEGUIR UNA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA INSTITUCIONAL

4.2.1.2.1. DISEÑOS ADAPTADOS

4.2.1.2.2. COHERENCIA CURRICULAR

4.2.1.2.3. USO DE LOS RECURSOS TENCNOLOGICOS

4.2.1.2.4. EVALUACIÓN RIGUROSA Y EXIGENTE

4.2.1.3. SUPERACION DE MUCHAS RESISTENCIAS AL CAMBIO

4.2.1.4. PROMOVER ESCENARIOS PARA LA FORMACION Y CAPACITACION DE DOCENTES

4.2.1.5. TRABAJAR EN REDES INSTITUCIONALES

4.2.1.5.1. POTENCIAR LA INTELIGENCIA COLECTIVA

4.3. NIVEL MICRO

4.3.1. DOCENTES

4.3.1.1. POTENCIAR LAS VENTAJAS DE LA FLEXIBILIDAD

4.3.1.2. CONJUGAR

4.3.1.2.1. MASIFICACION-PERSONALIZACION

4.3.1.2.2. INDIVIDUALIZACIÓN-COLABORACIÓN

4.3.1.3. IMPULSAR DIFERENTES FORMAS DE INTERACCIÓN

4.3.1.3.1. VERTICAL/HORIZONTAL

4.3.1.3.2. SINCRONICA/ASINCRONICA

4.3.1.4. IDENTIFICAR PRACTICAS INNOVADORAS

4.3.1.5. TRABAJAR EN REDES PERSONALES Y EN GRUPOS DE INNOVACION E INVESTIGACION

5. HETEROGENEO

6. BASES MULTIPLES

6.1. PEDAGOGÍA

6.2. TECNOLOGÍA

6.3. PSICOLOGÍA

6.4. PSICOPEDAGOGÍA

7. DOCENTE-ALUMNO

7.1. SEPARACIÓN FÍSICA

8. UTILIZACIÓN DE MEDIOS TÉCNICOS

9. ORGANIZACIÓN DE APOYO

9.1. PERMITE UN APRENDIZAJE INDEPENDIENTE Y FLEXIBLE

9.2. TUTORIA