Avances de la ciencia y tecnología en su área específica de formación en Colombia

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Avances de la ciencia y tecnología en su área específica de formación en Colombia por Mind Map: Avances de la ciencia y tecnología en su área específica de formación en Colombia

1. Ciencia y Tecnología para operaciones de Desminado Humanitario con el fin de conocer los últimos adelantos tecnológicos que se utilizan a nivel mundial en las operaciones de desminado y destrucción de minas anti personal, el Gobierno de Colombia realizará entre el 26 y 27 de octubre en Medellín, el III Encuentro Internacional de Ciencia y Tecnología para el Desminado Humanitario. Allí se conocerán los adelantos tecnológicos desarrollados en países como Bosnia-Herzegovina, Nueva Zelanda, Croacia, España, Estados Unidos, Polonia, Alemania, Sudáfrica y Colombia, entre otros.Para el tercer Encuentro, que será instalado por el Alto Consejero para el Posconflicto, Rafael Pardo, el Gobernador de Antioquia, Luis Pérez y el Director de Descontamina Colombia, se han inscrito más de 180 participantes, se presentarán 14 ponencias, 7 póster y 8 stand, donde se mostrarán los avances tecnológicos para el desminado en materia de información geoespacial capturada con sensores remotos, drones con cámaras multiespectrales que permiten identificar la composición de la tierra para detectar presencia de material explosivo y técnicas de desminado con animales como las ratas

2. Inicio | DNIA

3. PROYECTO: El laboratorio de Investigación en Tecnologías Informáticas para Gestión, Diseño y Creación de Recursos Educativos Digitales (abreviado como LIGRED) Se consolida en el 2015 como una solución para proveer herramientas metodológicas, conceptuales, aprovechar los recursos tecnológicos y el conocimiento de la comunidad educativa para construir recursos educativos digitales accesibles, orientados a distintas necesidades de educación, promoviendo educación inclusiva, y el uso de herramientas de software libre para el desarrollo de aplicaciones. Entre las funciones del laboratorio está: Permitir la conceptualista, diseño, prueba, y puesta en marcha de recursos educativos digitales, aplicaciones, módulos de cursos específicos, objetos de aprendizaje, usando distintas técnicas y herramientas y servir de soporte de plataformas dedicadas a la gestión de objetos de aprendizaje como la herramienta de creación de repositorio de objetos, de la Federación de Objetos de Aprendizaje, FROAC.

4. PROYECTO: El grupo de investigación en Ambientes Inteligentes Adaptativos, GAIA. Fue creado en el año 2001, orientado a la Seguridad y Auditoría de Sistemas y en el 2005, tomó el actual nombre e incorporó nuevas líneas de investigación como inteligencia artificial, TIC en Educación y Sistemas Adaptativos, Análisis y Minería de Datos y Seguridad y Auditoria de Sistemas; permitiendo la vinculación de nuevos investigadores. Actualmente es un grupo multidisciplinario conformado por profesionales orientados a la investigación en Tecnologías de la Información y Comunicación TICs tanto en la fundamentación como en las aplicaciones en problemas del mundo real, con participación de estudiantes de Maestría y Doctorado.

5. PROYECTO: Fractal, un modelo para el diseño del aprendizaje para el conectivismo y el aprendizaje rizomático 2018 “Fractal es un modelo que intenta dar alternativas ante los retos que enfrentamos hoy en día en educación. Retos que están marcados por la rigidez curricular que predomina en las instituciones de educación superior que además, en muchas ocasiones, deja de integrar una visión amplia e interdisciplinaria entre sus diferentes programas de cursos. Asimismo, por un lado intenta potenciar la autodeterminación de los estudiantes como motor del estudio permanente, dentro y fuera de las instituciones educativas pero, por otro lado, fortalecer la figura del profesor como guía experto en el tema y acompañante del proceso de aprendizaje de los alumnos. Fractal es un proyecto derivado de una línea de investigación denominada "Megauniversidades y educación no formal", misma que se ha centrado en el estudio de las grandes universidades, como la UNAM, y el compromiso de formación que tienen con la sociedad en general, más allá de sus estudiantes.”

6. ¿Cuál es el impacto de la ciencia y tecnología en Colombia específicamente en su área de formación? El impacto de la ciencia y tecnología en mi formación ha influido mucho ya que ha ayudado a desarrollar ideas e aplicarla en el mundo de los hombres, es decir ayudar a resolver las necesidades del hombres, un claro ejemplo en mi carrera son las explotación mineras que han avanzado y ayudando a que sea de mayor eficacia, mejor pureza, etc.

7. ¿Cómo puede la red académica y los proyectos encontrados contribuir a su proyecto como profesional.? los proyectos encontrados pues influyen mucho en mi carrera ya que son proyecto que ayudan a la carrera en la innovación y a resolver las necesidades del hombres.

8. apoyo