1. La Estructura Curricular es Académica y Enciclopedia
1.1. son estructuras cerradas con limites y fronteras definidas, selectiva y discriminatorias, que ponen de manifiesto mecanismo de acomodación, tutinizacion y ausencia de innovación y cambio.
2. La Relación Maestro Alumno es vertical
2.1. la acción metodológica descansa excesivamente en la exposición oral tradicional, se evidencia un énfasis marcado en la enseñanza dejando a un lado la problemática inherente al aprendizaje.
3. El desempeño Docente Es Aislado y Atomizado
3.1. el individualismo y la competencia personal, es fomentada por las estructura curriculares rígidas y jerarquizadas.
4. La Evaluación Y La Reflexión Están Marginadas
4.1. la cultura evaluativa no ha podido ser considerada como un fenómeno necesario y connatural al que hacer académico
5. la elaboración curricular hace referencia a la formulación de objetivos, selectivos de contenidos ,definiciones de actividades establecimientos de criterios de evaluación,
6. Carencia De Un Proyecto Educativo
6.1. carencia de un proyecto educativo político y cultural no es un fin en si mismo, sino el mecanismo teórico mas adecuado para dotar de sentido e intencionalmente la acción educativa
7. El Proceso Curricular Es Instrumental y Operativo
8. La Dinámica Curricular Carece De Elementos Investigativos
8.1. la investigación ha sido un proceso marginado de la dinámica actual de las instituciones de educación.
